22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐｜教案在线预览

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真想变成大大的荷叶教学设计【教材简析】这是一首富有想象力充满感情的儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,紧扣“想变点儿什么”这一主线,围绕“变”字,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,表现了他们热爱自然的思想感情。诗歌通俗易

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-05-15 11:29:00

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学校：含山县环峰第四小学

22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐

未知

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真想变成大大的荷叶

教学设计

【教材简析】这是一首富有想象力充满感情的儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,紧扣“想变点儿什么”这一主线,围绕“变”字,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,表现了他们热爱自然的思想感情。诗歌通俗易懂,节奏明快,读起来朗朗上口,教师应从整体出发,重在读悟指导,让学生读中品诗,品中悟情,从而激活学生的内心世界,在教学中教师不用自己的感受代替学生的感受,采用多种方法诱导学生把自己对诗句的感受读出来,在读中感受美、亲近美、想象美,再去创造美,循序渐进,使他们身临其境,趣味盎然。

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。【教学重点】通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,真情表露。

【教学难点】体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。

【教学过程】一、创设情境,激趣导入。利用多媒体,创设情境导入。今天就让我们一起跟着这位夏天姐姐,去寻找夏天的足迹,去领略大自然的美丽。出示课题:《真想变成大大的荷叶》(齐读)。

二、初读课文,启迪想象。

三、1、自由读诗,要求把字音读正确,句子读连贯并标上小节的序号。

2、请小朋友默读课文,当你读到小诗人想变什么的时候,拿起手中的铅笔把它圈划出来。板书:想变

3、学生交流,教师随机板书板书:雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月荷叶

4、激发兴趣:是啊,大自然有这么多美好的事物,我们多想变成自己想变的事物。你想变成什么呢?指名回答。

四、展开想象,品读感悟分享“雨滴的乐趣”。

1、出示句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

2、指导理解“透明”的意思。(出示课件)

3、让学生说一说,师随机评价。

4、指导朗读。

5、指名读、齐读:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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