数豆子优质课教案推荐｜教案在线预览

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教材:北师大版数学第三单元生活中的数课题:数豆子教学目标:1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感,培养学生勤思考的习惯。教学重难点:重点:使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2018-05-29 00:29:00

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学校：凌海市新庄子镇九年义务教育学校

数豆子优质课教案推荐

未知

2018-05-29 00:29:00

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关键词：数豆子优质课教案推荐

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教材:

北师大版数学第三单元生活中的数课题:数豆子

教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同方式表示数。

2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感,培养学生勤思考的习惯。

教学重难点:

重点:使学生会写100以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义。

难点:理解数位的意义,100以内数的估计。

教学过程:

【导入】创设情境

1、教师拿出一把豆子,让学生估计大该有多少粒。

2、让学生数出10颗豆子是多少,再让他们估计有多少颗。让他们讨论交流是怎么估计的。

【活动】新知学习

(一)学习记数和写数。

1、师生一起来数数到底是多少颗?

2、让学生说说28颗应该怎么在记数器上来表示。

3、生拨数。边拨边说十位上的2表示是2个十,个位上的8表示8个1。怎么写呢? 学生自由的写。

(二)说一说教师拨出22,让学生说说这两个“2”的意义一样吗? 学生讨论。全班汇报。

(三)写一写教师拨珠,学生写数。 36、40、100

【练习】巩固练习

1、摆一摆让学生小组合作摆出26。学生说说你们小组是怎么摆的。

2、填空。 ( )个十和( )个一是( )。 ( )个十和( )个一是( )。学生自己观察图,再独立写出数。学生汇报是怎么想的,核对。

3、写数教师拨数,学生写出数字。 23、50、71、80 4、小熊写出门牌号。学生观察后,自己写门牌号。学生核对。

【作业】布置作业

一、填空。出示课件

(1)100里面有( )个十,10个十是( )

(2)10个十是( ),10个一是( )

(3)20里面有( )一,20个一是( )。

(4)9个十和8个一合起来是( ),8个一和9个十合起来是( )。

(5)6个十和3个一合起来是( ),3个十和6个一合起来是( )。

(6)1个十是( ),10个十是( )。

二、按规律填数。

(1)12、22、32、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

(2)25、30、35、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。

(3)( )、( )、( )、( )、( )、( )、85、90、95、100。

板书设计:

数豆子

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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