两位数加减一位数教学设计与反思

教案:两位数加减一位数(一)

乐业小学严群华教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期P:28

教学目标:

1、理解与掌握两位数加减一位数的计算方法,并能比较熟练地进行计算。

2、通过多种学习活动,逐步培养学生构造算法的能力。

3、在学习过程中激发学生学习兴趣,体会成功的喜悦。

教学重点:

理解两位数加减一位数(不进位,不退位)的算理。

教学难点:

知识迁移,理解掌握两位数加减一位数的计算方法,推测出其计算结果。教学准备:

多媒体课件、条片、圆片、卡片等。

教学过程:

一、复习旧知,以旧引新

1、直接写得数

3+4= 9-4=

7-6= 18-7=

6+2= 2+15=

14+5= 8-5=

16-6= 3+2=

↓

23+2=

师:今天我们要学习的新本领是:出示课题:两位数加减一位数(一)

二、探索新知,运用新知

(一)、学习例1

1、师:23+2你会算吗?生:会

师:那你能说出它的算理吗?

生:个位上3加2等于5,20加5等于25,所以23+2等于25。(有可能说不出)师:好,我们来探究一下是怎么算的?(用学具摆一摆)

2、 方法一： 摆条片

师：2

为什么要放在3

这里？

方法二：在位值表上摆小圆片

师：为什么2个圆片要摆在个位上？

先算个位，3个圆片加上2个圆片，共有5个圆片，3＋2＝5再加上十位上的2个圆 片（一个表示10）20＋5＝25

师：把摆的过程写下来：

板书： 个位相加，十位不变

23＋2＝□

3＋2＝5

20＋5＝25

方法三 在数射线上计算

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

从23出发，向前走了2格，是25。23＋2＝25

3、说一说计算过程：

45+3 92+5

4、出示一组题(1)(2)(3)

23+5= 61+8= 3+5=

71+2= 8+61= 13+5=

94+3= 54+3= 43+5=

52+6= 3+54= 93+5=

师:观察(2)这两组题目你发现什么秘密?

生:两个加数交换位置,结果不变。

师:观察(3)因为3+5=8,所以13+5=18,这是推算。

师:观察(1)计算两位数加一位数不进位时,只要算什么位上的数?小结:两位数加一位数的不进位加法,计算时只要个位相加,十位不变。(二)、学习例2

1、自己试着完成25-4=□

师:两位数减一位数的不退位减法,我们是怎样算的呢?

交流算法,(板书:个位相减,十位不变)

2、直接写得数

35-1= 8-6=

68-0= 18-6=

47-2= 38-6=

89-6= 58-6=

58-7= 98-6=

三、综合练习:

1、学小动物叫(计算加减法)

2、拓展练习:在□里填数

39-3=□□-3=36

□+4=57 87-□=7

2+□=48 □-2=78-8

3、游戏:小猫钓鱼

四、总结:今天我们学习了什么?计算时要注意什么?

板书:两位数加减一位数

个位相加,十位不变个位相减,十位不变

23+2=□ 25-4=21

3+2=5 5-4=1

20+5=25 20+1=21

一、口算:

3+4= 9-4=

7-6= 18-7=

6+2= 2+15=

14+5= 3+2=

二、算一算,写一写

23+5= 61+8= 3+5= 71+2= 8+61= 13+5= 94+3= 54+3= 43+5= 52+6= 3+54= 93+5=

三、直接写得数

35-1= 8-6=

68-0= 18-6=

47-2= 38-6=

89-6= 58-6=

四、在□里填数

39-3=□□+4=57

2+□=48 □-3=36

87-□=7 □-2=78-8