资料摘要
《解决问题》教学设计【教学目标】1、结合具体情境,经历小组合作讨论并解决问题的过程。2、能运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性作出解释。3、获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。【教学重点】灵活运用有余数的除法的知识解决实际问题。【教学难点】使学生学会表达解决
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解决租船问题教学活动设计方案
未知
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关键词：解决租船问题教学活动设计方案
正文
《解决问题》教学设计
【教学目标】
1、结合具体情境,经历小组合作讨论并解决问题的过程。
2、能运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性作出解释。
3、获得与同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。
【教学重点】灵活运用有余数的除法的知识解决实际问题。
【教学难点】使学生学会表达解决问题的思考过程。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、谈话激趣,引入新知
同学们,你们喜欢旅游吗?旅游不仅可以欣赏美丽的风光,优美的景色,还可以增长一些书本上学不到的知识,下面我们就来学习和旅游有关的知识。
板书课题。
二、自主探索,掌握新知
1、课件演示:教师带领同学们划船的情境图。
2、说一说你看到了什么,发现了哪些信息?
3、小组合作,讨论下面两个问题:
(1)、18名同学去划船,至少要租几条船?
(2)、计划玩2小时,100元钱够吗?
4、学生汇报,教师板书。18÷4=4(条)……2(人)
讨论交流:租4条船行吗?为什么?
板书:(一):9×5=45(元) 45+45=90(元) 90<100
(二):9×2=18(元) 18×5=90(元) 90<100
三、巩固练习,提升能力
1、教材21页“练一练”第2题。重点引导学生做题前先统一单位。
2、教材21页“练一练”第1题。使学生理解剩下的5人也要一张桌子。四、课堂小结
师生共同总结本节课所学知识。
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关于本教案的常见问题
Q：解决租船问题教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决租船问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。