几时、几时半优秀公开课教案

几时几时半

教学内容:一年级第二学期P22

教学目标:

1、学会认读几时和几时半的方法,能正确说出钟面所指的时刻。

2、通过动手操作学具钟及空间想象,体验时针和分针的位置,培养学生初步的空间观念。

3、在实践活动中建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。

教学重点:

1、认识几时、几时半。初步体会时间的概念。

教学难点:

1、掌握认读整时、半时的方法。

教学准备:FLASH软件、PPT软件、多媒体课件、钟面

教学过程:

一、联系生活,谈话导入:

1.师创设情景:今天,时间老爷爷要来陪我们一起学习。时间老爷爷走到早上6时李老师就起床了,你们是几时起床的?

2.谈话揭题:你是怎么知道?看来,时间与我们的生活密切相关。我们学会看时间,才能合理地安排我们的作息时间。今天,我们就来一起研究几时、几时半。(板书课题)

二、自主探究,认识时间:

(一)初步建立表象

1.看一看

师:我们要知道现在是几时,必须要看什么?

2.说一说

师:我们一起来回顾一下钟面,你看到了什么?发现什么?

师:时针又短又粗,分针又细又长。谁上来指一指哪根是时针哪根是分针。

师: 时针和分针是一对好朋友,它们放在一个钟面上,表示一个时刻。那么时针和分针在钟面上是怎样走的?

师:时针和分针这样走的方向叫做顺时针方向。时间就这样一刻也不停地往前走,所以我们小朋友要珍惜时间。举起手,跟李老师一起来走一走。

(二)认识几时

1.说一说

师: 出示小胖的一天整时部分

师:我们来看一下小胖是几点起床的?

师:分针指着几?时针指着几?

早上7时小胖起床(分针指着12,时针指着7,表示7时。)板书:7时

师:看第二幅图,小胖在干嘛?

早上8时小胖到校(分针指着12,时针指着8,表示8时。)板书:8时

师:第三幅图谁能接着来说一说?早上10时小胖踢球。

师:说得不错。你是怎么看的?能把你的方法告诉同学们吗?

(分针指着12,时针指着10,分表示10时。)板书:10时

看黑板上7时、8时、10时的钟面图,你们有没有发现这几幅图上钟面的特点? (分针都指着12)

师:分针指着12,时针指着几,就是几时。

3.读一读:

师:小朋友都记住了吗?那我们一起来读一读,看看谁的反应快!

(多媒体出示3时、9时、11时、7时)

4.辨一辨:

李老师来拨一拨看看你们认识这是5时吗?

(一个4时58分,一个5时01分)注意要调动5。

那么怎样才表示5时呢?请同学来拨一拨?

必须时针指向5,分针指向12,表示5时。

小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。

5.拨一拨:

师: 请你在你的钟面上拨一个5时。和你的同桌说一说你是怎么拨的。

师:老师想再考考你们,准备好了吗?听好,请你拨一个12时。拨好了吗?请看和老师拨的是一样吗?(教具)你拨到这时刻的时候有没有想说的?你发现什

么了?(分针和时针都指向12。)

师:哦。非常好。小眼睛观察真仔细。当钟表上的时刻表示12时的时候,它的分针和时针都指向12。那么我们就说这个时间就是12时。

师:我说一个时间,你先来想象这个钟面,再拨一拨。6时

小结过渡:小朋友掌握了几时,真了不起。

(三)认识几时半

1.认一认:

师:小胖的一天很丰富多彩的,他又给我了几个时刻来考考大家,一起来看一下。师:看看第一副图,小胖在干什么?你认识这时钟面上显示的时间吗?

7时半,小胖在和妈妈吃早餐。

分针指着6,时针在7和8的中间,过了7,就是7时半。板书:7时半

2.说一说:

师:非常好,现在你能说出后面两幅图小胖在什么时刻做什么吗?

11时半,小胖在学校吃午餐。

分针指着6,时针在11和12的中间,过了11,就是11时半。板书:11时半5时半,小胖在看电视。

分针指着6,时针在5和6的中间,过了5,就是5时半。板书:5时半

师:原来这三幅图都是几时半的时候小胖做的事情,那么我们看看图上钟面上的分针都指着几?时针呢?

师:说得真好,原来几时半的时候分针是指着6的,而时针是指在两个数的中间。那我们应该怎么读时针呢?

分针指着6,时针在两个数的中间,过了几,就是几时半。

3、读一读

师:请你来读一读

分针指着6,时针指着1和2的中间,过了1,就是1时半。

分针指着6,时针指着9和10的中间,过了9,就是9时半。

(5时半、3时半、8时半、12时半)

小结:分针指着6,时针在两个数的中间,过了几,就是几时半。

师:真棒,我们已经会读几时半了,那么在自己的钟面上拨一拨,你会吗?

4、拨一拨

师:好的,那么我们就来拨一拨,首先是2时半。

师:试一试6时半的时候时针和分针应该在什么位置?

师:时针分针都指向6?分针指向6,时针指向6和7的中间?哪种正确?

师:11时半。

师小结:小朋友们的眼睛可真亮,观察仔细,讲得真棒。

三、巩固练习,理解运用

1、说一说小巧下午在做什么。

2、小小修理工:7时、3时半。

3、小判官:6时、7时半、12时半。

4、课件:一分钟能说几个时刻。

5、分针在哪里?书P24页第四题画一画。

四、概括总结

师:时间过得真快,时间老爷爷要和我们挥手说再见了,听听:它对我们说了些什么?(时间老爷爷:时间对于我们每个人来说都很宝贵,我们不但要珍惜时间,还要合理利用时间,做个遵守时间的好学生,能做到吗?)这节课你有哪些收获呢?把你的收获告诉大家好吗?

五、布置任务,拓展延伸。

1.调查一下,太阳刚升起,大约是几时?太阳刚落下,大约是几时?

2.早上爸爸、妈妈大约几时去上班?下午几时回家?