8 猴子种果树教学设计(教案)是什么类型的资料？

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8 猴子种果树教学设计(教案)｜教案在线预览

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关键词：8 猴子种果树教学设计(教案)

正文

猴子种果树

第二课时

教学目的:

1.知识与技能:能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.过程与方法:理解由生字组成的词语。

3.情感态度与价值观:教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学重点:有感情地朗读课文,明白猴子什么树也没种成的原因。教学难点:懂得做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学方法:朗读法、讨论法、小组合作探究。

教学准备:课件、卡片、表演头饰。

教学过程:

一、导入

1.今天,我们继续学习课文《猴子种果树》,老师要考考大家,课文中的词语会不会读?会读的小朋友马上举手,好不好?(依次出示词语:梨树、桃树、杏树、樱桃树)都会读啊,那就一起读。

2.这些都是果树,你还知道哪些果树?

3.理解农谚、梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽的含义。

4.自己读一读这些农谚。

5.出示词语:乌鸦、喜鹊、杜鹃,让学生模仿它们的叫声。

二、进入课文

1.下面我们就来听故事,好吗?这个故事的题目叫——猴子种果树。

2.有一天,猴子种了一棵梨树苗,他天天给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。过了一天,猴子又来给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。过了一天,猴子又来给梨树苗浇水、施肥,等着将来吃梨子。这样讲了几遍后,你们也会讲了,对不对?

3.猴子种了梨树后,它天天就干两件事,第一件是——(浇水),第二件叫——(施肥)。

4.老师范写“浇水”和“施肥”两个词语,学生跟着书空。

5.齐读“浇水”“施肥”。

6.(出示课文第一自然段)学生自读故事的开头。

7.师读课文第二、三自然段,“于是它拔掉梨树改种杏树”(师反复读了三遍)这回猴子又做了两件事——拔掉梨树,改种杏树。(范写“拔掉”“改种”,学生书空。)

8.齐读“拔掉”“改种”。

9.根据课文提示,学生练习讲第一个故事。(提醒学生注意语言的生动,乌鸦的语言应当怎样读?指导“猴哥猴哥”读得紧凑,读出乌鸦的着急。)

10.根据课文提示,指名学生讲一讲。

11.后面两个故事由学生们自己来讲一讲(基本只要把乌鸦的名称,果树的名称,还有农谚换一换,就可以讲了。)

12.给三分钟的练习时间,让学生们完整地把故事讲一讲。

14.故事还有一个结尾:最后,猴子一连几年都没有种成果树。那猴子为什么没种成果树呢?

15.小结:请联系生活实际,想想这篇寓言故事告诉我们一个什么道理呢?( 做事要有耐心、有主见,不能急于求成。)

三、演一演

请同学们分角色上台来演一演这个童话故事。

四、故事新编

1.故事讲到这里完了吗?下面我们来续故事。

2.出示:正当猴子()的时候,一只()对猴子说:“()。”猴子一想:“()。”于是就()。

3.我们今天学的课文叫——《猴子种果树》,这个故事会讲了吗?回去讲给你们的家人听一听。下课。

五、作业布置

1.把这个故事讲给家人听听。

2.收集一些农谚和谚语。

六、板书设计

乌鸦梨五杏四

喜鹊杏四桃三

22、猴子种果树什么树也没种成

杜鹃桃三樱二

樱桃好吃树难栽

教训:做事要有耐心、有主见、不急于求成

资料摘要

8 猴子种果树教学设计(教案)