C教学目标

教案

德新镇宝山小学教师:段宇

When is Easter

第一课时

教学目标

1.知识目标:能听说读写序数词first,second,third,fourth, fifth及其缩写形式;能正确询问并回答生日、节日及活动的具体时间。

2.能力目标:在真实语境中运用所学句型进行交流。

3.情感目标:教会学生如何正确地看待生日,懂得感恩母亲。教学重点

掌握1-5的序数词及其缩写形式,掌握具体日期的表达。

教学难点

1.熟练掌握基数词变序数词的基本规律.

2.能在实际情景中灵活运用句型“-When is ...? I`s on +具体某一天(月份+序数词)”进行交流。

教学准备

单词卡片,教学课件,康乃馨花。

教学方法

玩是小孩子的天性,学是小孩子的成长,怎样才能寄玩于学,让同学们在玩得过程中玩得开心又能学到知识。这个可是我主要使用了直接教学法,游戏教学法,情景教学法。先用直接教学法,教授单词句型,再用游戏教学法巩固单词句型,最后用情景教学法,让学生自己操练单词句型。兴趣是学生最好的老师,这些教学活动可以很好的

激发学生的学习兴趣,让他们在一系列的教学游戏和活动中快速准确的掌握所学知识。

复习导入

在PPT中做自我介绍

My name is...

I like spring.

Phone number:189 7431 2566(复习基数词)

Can you guess my birthday?(复习1-12月)并导入具体某一天(月份+序数词)。并假设今天是我的生日,然后分好蛋糕卡片,建设各个小组的比赛奖励机制。

教学过程

1. 2. 3. PPT展示 1-5 基数词,序数词及其缩写形式

教读学生,跟读,分组读。

游戏:找单词

教师将单词卡片藏在某个学生的桌箱里,请另外一个学生

去找,找的过程中全班不断朗读单词,当寻找的学生靠近这个单词时,同学们读单词声音小,当这个同学距离单词远时,同学们读单词的声音大。

游戏:找朋友

教师将:1-5的基数词、序数词、缩写的单词卡片打乱,藏好发给学生,学生在听到口号后打开手上的单词卡兵找到自己的相同数字的朋友。

4.教师展示PPT,给出运动会的图片并标注日子,提问学生“When is sports meet?”藏好日期,以找别扭的方式,让学生找到,然后然后倒入用“It`s on +具体某一天(月份+序数词)”的表达方式来回答。可先让学生回答在某月,再来区分在某日的“在”。前者是in 后者是on。

5.教师展示日历,教读学生回答It`s on +具体某一天(月份+序数词)的表达法。

游戏:我答你问

老师说出答语,让学生抢答来问问题。

教师可以先举例子:T:我吃过了。

S:你吃饭了吗?

T:今天天气不错。

S:今天天气怎么样?

T:小明生气了。

S:小明怎么了?

T:It`s on April first.

S:你吃饭了吗?

T:It`s on June first.

S:今天天气怎么样?

T:It`s on May first.

S:小明怎么了?

T:It`s on January first.

S:今天天气怎么样?

T:It`s on May first.

S:小明怎么了?

游戏(根据时间可选):击鼓传花

教师不断敲击黑板,让学生们一直读“When is ...?的句型”停在哪个同学那里,他旁边的同学就得起来回答这个句子。

也可请学生起来互问互答

这个游戏可以帮助学生很好的帮助学生记住句型,及其回答方法。

教师在PPT上展示一些人物的生日,请同学用所学句型来对话。以此来巩固复习所学。

教师公布比赛成果,并发放康乃馨作为奖励。

•巩固练习(可选)

•March is the _____ month in a year.

•Monday is the _____ day in a week.

•Thursday is the ______ day in a week.

•January is the _______ month in a year.

•9月3日 _______ 5月4日 _______

•3月2日 _______ 11月5日 _______

•6月1日 _______

情感升华

故事一:

13岁的女儿一直认为母亲地位卑微,使她在人前抬不起头。母亲虽终日忙碌辛苦,也不能使女儿快乐起来。

2002年2月,母亲为了让女儿开心,带女儿一起去阿尔卑斯山滑雪。母女俩在滑雪途中,由于缺乏经验偏离滑道迷路了,又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜,几次看见前来搜寻她们的直升机,都因为她们身穿的是银灰色的滑雪装而未被发现。

终于,女儿因体力不支昏迷过去,她醒来时发现自己躺在医院里,而母亲已不在人世了。医生告诉她,是母亲用生命救了她。原来,为了让直升飞机能够看到她们,母亲割断自己的动脉在雪地里爬行,用自己的鲜血染红一片白雪。最后,母亲的尝试成功了,直升机因此而发现了她们。

故事二:

一对母子被深压在废墟下,母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得,可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。

几天后,救护人员挖洞发现他们时,母亲已经死亡,而那婴儿口里还含着母亲的食指。

原来,母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。乳汁吸干了,她就咬断自己的指头,用自己的鲜血让孩子活了下来,而自己却因失血过多而死亡。

说完这两个故事后要求同学们进行反思,对学生进行感恩教育,

提升孩子的感恩意识。

作业

用When is ...?询问妈妈的生日,然后牢记妈妈的生日,并且有花的同学可以送上送上康乃馨花,并对妈妈说一句谢谢你,如果妈妈问你为什么谢谢她,你不能告诉她为什么,因为这是老师和你们的秘密,你们要把这份感恩的心情默默地放在心里,用一辈子去回报你的妈妈。

教学反思: