口语交际：小兔运南瓜优秀说课稿.pdf

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关键词：口语交际：小兔运南瓜优秀说课稿

正文

《小白兔运南瓜》教学设计

一、教学目标:

1.动脑筋想出小白兔把南瓜运回家的办法。

2.培养学生丰富的想象能力和创新意识。

3.通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚。

4.懂得遇到困难时要想办法加以克服。

二、教学重点:

1.引导学生说出小白兔运南瓜的办法,并把运的过程说清楚。

2.学会把故事讲明白、讲生动。

三、教学难点:

激发学生的想象力,想出小白兔运南瓜的办法,并把运的过程说清楚。

四、教具准备:

课件

五、课时安排:

1课时

六、教学过程:

(一)激发兴趣,引入新课

1.师谈话导入:今天,老师给你们带来了一只聪明的小白兔,瞧,他在干什么呢?他遇到了什么困难?又是怎样解决的?

2.揭示课题并板书

(二)引导观图

1.观察第一幅图:

(1)提问:小白兔在哪里?它遇到了什么困难?

(2)这是一个怎样的南瓜?能用一个词来形容吗?

(3)此刻的小白兔的心情会是怎样的呢?

(4)谁能连起来完整地说一说?

2.观察第二幅图

过渡:是啊!这么大的南瓜要怎样才能搬回家呢?请看第二幅图。

(1)小白兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来,请大家动脑筋想一想,小兔可以用什么办法把南瓜运回家的?

(2)小结

3.观察第三幅图

过渡:哎呀!聪明的小白兔把又大又重的南瓜运回了家。

(1)兔妈妈会说什么呢?

(2)兔妈妈在说话的时候会有什么样的神情和动作呢?

(3)听到妈妈的夸奖小白兔会说什么呢?

(4)此刻小白兔的心情会是怎样的呢?

(5)生扮演小兔与兔妈妈的对话。

(三)把故事讲完整

1.小结看图说话的方法

2.同桌之间互相把故事连贯起来说一说。

3.学生上台讲故事

(四)总结

1.课堂小结

2.对学生进行肯定鼓励

3.布置作业

(五)板书设计

小白兔运南瓜立着滚;

找朋友抬;

用车运

用绳子拉

……

仔细观察

展开想象

准确表达

口语交际：小兔运南瓜优秀说课稿

口语交际：小兔运南瓜优秀说课稿

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