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《小小新闻发布会》教案

牛头崖小学韩颖

【教学课题】小小新闻发布会

【设计理念】本设计为人教版四年级下册《语文园地》的内容。在努力创设和谐的交际情境的同时,为学生搭建表现自我的平台,让学生在愉悦的氛围中,在多个层面的互动中,学会倾听、表达与交流,发展合作精神,感受自己、了解世界、了解社会的快乐,从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。

[教学目标]1.能够走进社会,感受到时时处处都有新闻的存在。2.能够初步地了解新闻的含义、特点、类别。3、能够结构完整、简洁明了地发布新闻,能够针对性地回答别人的提问,在交流、评议中提高口语交际能力。

[课前准备]

1.教师准备:

(1)制作多媒体课件;(2)布置新闻发布会会场。

2.学生准备:

通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道,搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事,并做好摘录。

[教学过程]

一、导入揭题

同学们,这节课我们将要学习的内容是语文园地四的口语交际,题目是“小小新闻发布会。

二、新课

1、过渡:课前,老师了解到同学们收集了不少新闻,能展示一下你们整理的新闻吗?

2、你们在搜集新闻的过程,发现新闻都有哪些特点?

生答完后课件显示。

3、你们都通过哪些途径获得新闻的

生答完后课件显示。

4、你们发现新闻都有哪些类型吗?

生答完后课件显示。

小结;同学们说得非常好,新闻它可以是发生在国内,国外的大事,也可以是发生在身边的新鲜事。它真实,及时,简明,有价值。

下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻,我们的新闻发布会马上就要开始了,请允许老师成为这次发布会的主持人,那我们在播报新闻的时候应该注意什么呢?

出示温馨提示。

播报新闻时的注意事项。

仪态:面向观众,自然大方

语速:让人听清楚,不可过快

语音:吐字清晰,声音响亮

答问:等待问题提完,回答简明切要点。

相信我们每一位同学也都能按着这些播报的要求做一个优秀的小主播。

三、新闻播报

1、接着进入我是小小新闻发布员

2、请同学们将自己准备的新闻,在班里里播报,其他组员认真听取播报,可以质疑、也可以评价、指导。选出播报同学中最佳的一位新闻主播和最佳评论员3、播报开始

1)四年级一班“小小新闻发布会”现在开始!谁最勇敢谁先来!

(随机评价)

3)我们对他(她)播报评议一下,针对他(她)发布的新闻你有什么想法?也可以直接向发言人提问、或补充。

这些让我们感兴趣的新闻都是有价值的,它们能给予了我们感受和启发,使我们受到了教育。让我们一起评一评吧:

5、评一评

谁的发布的新闻能称得上头条新闻、热点新闻。那我们就评为:最佳新闻”。然后再评出谁是“最佳新闻人,最佳评论员。

小结:(公布获奖新闻题目和获奖人名单)谢谢大家的信任和配合!

四.小组传阅

每人都搜集了精彩的新闻,也不能在此一一表现,在小组内互相传阅,并挑选出小组最精彩的或者最优秀的放到前面展示台上,课下大家可以关注关注。

五、教师激励

同学们,看到大家为这次新闻发布会准备充分,发言积极踊跃,学会了寻找热点,要闻,还关注了自己感兴趣的新闻类型,在此,老师也观察到了每一位都在认真倾听,为自己的表现鼓鼓掌。

六.结束课堂

我们包罗万象、丰富多彩的生活是离不开新闻,以后我们要多关注,多了解新闻,最后老师送给大家一副对联,让我们共同勉励。

“风声雨声读书声,声声入耳”

“家事国事天下事,事事关心”

小小新闻发布会圆满结束!