25 爱写诗的小螃蟹ppt配用优秀获奖教案

爱写诗的小螃蟹教学设计

教学目标:

1.认识8个生字,能在田字格中正确描写擦等6个生字,积累有关词语.

2.正确流利地朗读课文,引导学生质疑,通过圈划词句,理解小螃蟹两次哭的原因.

3.通过朗读、复述等方式体会“吹跑、擦掉、冲走”用词的准确性。

4、初步感受小螃蟹面对困难坚持不懈的精神。

教学过程

一、谜语导入

1、小朋友们,喜欢猜谜语吗?看,老师今天给大家带来了一个谜语,自己读一读。

2、谜底是什么呀?(螃蟹)你是怎么猜出来它是螃蟹的?(指名交流2)

3、你们真聪明,是抓住它的特点猜出来的。

4、出示词语螃蟹和图片,谁能拼读这个词语?(指名拼读、齐拼)仔细观察这两个字,它们有什么特点?(都有虫字部,不是虫字旁)让我们一起和它打打招呼吧。

5、这是一只很爱写诗的小螃蟹。这就是我们今天要学习的课文,出示课题,齐读。

二、初读课文,学会质疑

1、这只爱写诗的小螃蟹有一天却哭了,这是怎么回事呢?请小朋友们打开书读一读。注意朗读要求:①读准字音,读通句子;②找出课文中描写小螃蟹哭的句子,读一读。

2、学习字词

①小朋友们读得可认真了,看看课文中的这些字词会读了吗?(出示字词),自己先读一读。

②交流字词:你想请大家注意哪一个字的读音?

翁(wēng)指名拼读,开火车读,看图介绍白头翁;橡:为什么是木字旁?;吟(yín)有什么好办法记住?(口加今,吟吟吟);擦:平舌音,与察比较,指导

右边字形,指名书空,跟着老师一起书空,在书上描写一个。

龟:指名书空,提醒横撇要和竖弯钩对齐。

③去掉拼音你们还认识吗?去掉拼音读字词。

3、交流句子。刚才老师在读课文时让你们找小螃蟹哭的句子,找到了吗?指名交流,出示句子,自由读,想一想你有什么疑问吗?

4、齐读句子,交流疑问。

师总结:老师发现小朋友们会很动脑筋,抓住了句子中一对反义词“伤心——开心”来提问。

三、学习课文

(一)学习1-2小节

过渡:我们先来看看小螃蟹为什么流下了伤心的眼泪。请小朋友们读读1-12小节,找找有关句子,并用“——”划下来。

1、谁把你找到的句子告诉大家?(指名说)出示句子,没找对的及时订正。

2、看着屏幕把这三个句子读一读,把字音读准确。

指名读,同学评价,哪些字词读的好或不好。(重点指导“使劲儿、当的读音) 3、让我们一起把这三个句子读准确,边读边想:风、海龟、海浪是怎么对待小螃蟹写的诗的?

4、指名交流,根据交流情况师板书

风吹

海龟擦

海浪冲

5、你们从风、海浪、海龟这样对待小螃蟹写的诗,可以看出他们怎么样啊?交流,师板书:不喜欢

6、怎么读才能让大家感受到不喜欢的感情呢?指名读(男生读第一句,女生读第二句,师引读海浪的表现)

7、想想看,海浪在说“算啦,算啦……”的时候,心情怎么样?(满不在乎,不耐烦)

谁来当小演员,演出海浪不耐烦的样子。指名读,齐读。

8、小朋友们真会读!一阵风吹来,把这三个句子中的动词全吹跑了,你能帮他

们找回来送回家吗?

出示填空:风把小螃蟹写的诗全()跑了。

海龟把小螃蟹写的诗全()掉了。

海浪把小螃蟹写的诗全()走了。

和老师一起把他们送回家吧!齐读三个句子

9、看老师把这些动词换一换可不可以呢?仔细听:风把小螃蟹写的诗全擦掉了,海龟把小螃蟹写的诗全冲走了,海浪把小螃蟹写的诗全吹跑了。指名说理由。

师总结:不同的对象发出的动作也是不同的,我们在平时的说话、写话中也要注意选用恰当的词语。

10、朋友们都不愿意读小螃蟹的诗,如果你是小螃蟹,你现在的心情会是怎么样呢?(很伤心,很难过)

11、我们一起把小螃蟹和它朋友们之间的对话读一读,给它打打气,加加油。(分工读4-11小节,女生读小螃蟹的话,男生读风、海龟、海浪的话,师读旁白) (二)学习13-15小节

过渡:朋友们都不欣赏小螃蟹写的诗,小螃蟹伤心得哭了。后来,小螃蟹又哭了,不过这次它哭得很开心。这是怎么回事呢?请小朋友读13-15小节,用“因为(),所以小螃蟹哭的很开心。”这个句式说一说。

1、指名交流填空,师板书:读得认真

2、师引读14小节:原来,白头翁每次飞过海滩时,他总是——,她还把——,并告诉了——。看来,白头翁可喜欢小螃蟹写的诗了。板书:喜欢。你从哪里可以看出白头翁喜欢小螃蟹的诗呢?

指名交流,指导抓住“认认真真地读、记在心里、告诉很多朋友”展开。

让我们和白头翁一起来支持小螃蟹写的诗,当当它的小粉丝。齐读。

3、白头翁为什么会喜欢小螃蟹写的诗呢?让我们一起来找一找原因。师引导学生回顾当风、海龟、海浪不喜欢小螃蟹诗时它的表现,想一想从小螃蟹的表现中你明白了什么?

4、指名交流。你喜欢这只小螃蟹吗?为什么?

5、师总结:小螃蟹的坚持不懈终于得到了别人的欣赏,让它充满信心继续写诗,继续做只爱写诗的小螃蟹。这次,小螃蟹——又哭了,不过,他这次哭得很开心。

6、这一次小螃蟹流下了怎样的眼泪呢?

说话练习:小螃蟹流下了()的眼泪

7、总结:因为爱写诗,所以小螃蟹才能面对困难不放弃,坚持不懈地朝自己的梦想前进,做只快乐写诗的小螃蟹。

四、拓展练习

小朋友们,学完了这篇童话故事,你有什么收获吗?请你用这个句式说一说,先说给同桌听。

我想对(谁)说:“(我想告诉(谁):“(附板书:

)。”

)。”

25 爱写诗的小螃蟹

风吹

海龟不喜欢擦伤心的泪海浪冲

白头翁喜欢读得认真哭得很开心