写字表教学设计模板

复习课---生字串串烧

教案设计:阮琴

一、教学活动背景分析

教材解读:识字串串烧归类呈现四种方法来记忆生字,引导学生识记田字格生字,了解生字的规律,学会识字的方法,掌握读音、认字、写字、运用等识字方法,帮助学生加深对汉字的记忆,生字中易混淆的字音进行强化认读,加强学生的辨读能力;写字环节总结了汉字的书写规则。

学情分析:培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯;学生在复习过程中明白学习了那么多的生字,就是为了运用到学习和生活中去,要学以致用。

学习目标:

1、帮助学生梳理本学期学过的四会生字,从音、形、义、运用这四个方面去复习巩固生字,并在此过程中培养学生的学习能力。

2、通过小组合作方式,培养团结协作精神,提高学习的主动性。

教学重点及难点:

1、能熟练的区分结构归类,通过归类巩固认字;能发现每组字的特点,并尝试仿写,拓展识字。

2、复习汉字的拼音,区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音,前鼻韵母和后鼻韵母,读准字音。

3、能运用多种方法识记生字,举一反三,激发学生学习汉字的兴趣。

条件评估:

1、布置好黑板,营造活动氛围。

2、用小黑板画上表格,供课堂计分。

3、把全班分成12个小组,每组确定一名组长。

教学课时:2课时

二、教学过程设计

第一课时:

任务一:激趣导入,引入新课

师:同学们,我们刚刚度过元旦,马上又要迎来春节了。时间过得可真快呀,一眨眼,这个学期也快要结束了。相信同学们在这个学期里面都学到了许许多多的知识,认识了很多的生字。这一节课,咱们就用比赛的形式走进生字乐园,大家可要努力了。

既然要比赛,咱们就得先听清楚比赛规则。这一节课,我们一共要闯四关。这四关分别是:读音我最棒,认字最拿手,写字最认真,用字顶呱呱。四个小组只要顺利的通过一关就能相应地在计分表里前进一格。哪个小组前进得最快,哪个小组就赢了。听明白老师的要求了吗?

生:听明白了!

师:好的,那咱们赶紧看看第一关都有哪些挑战等着我们。

任务二:读音我最棒。

师:课件出示:我会读。

第一关挑战,我会读。四个小组分别开火车,一人读一个字。火车不停顿,全部读准确的可以加分。第一组开始吧。

生:开火车。

师:好的。顺利完成第一个挑战。刚才课件出示的都是我们这个学期要掌握的100个四会生字。同学们都读得不错。但是,老师还是发现有个别字是不好读准确的。特别是平翘舌音,前后鼻音。老师把这些难读的字音都归类整理出来了。哪个小组来挑战一下?

生:读生字。

师:现在我们来玩一个小游戏:今天天气特别好,生字宝宝出来玩耍了,现在生字宝宝累了,想回家了,你能帮助它们找到自己的家吗?

生:给生字归类(上下、左右结构)。

师:真了不起,第一关,我们顺利通过啦。

任务三:认字最拿手。

师:好的,我们一起进入下一关:认字最拿手。

有不少生字宝宝长得特别像,有时候只要加一笔或者减一笔都能变成另外一个生字。

我们可要好好地分分清楚。

师:一起来看看这道练习题。课件出示。请学生回答。

师:生字变一变,不仅有趣,还能帮助我们记忆生字,拿出练习卷,看看还有哪些生字也能变魔术。

生:完成练习。小组代表汇报。

师:除了可以用加一笔减一笔的方法来记忆生字,猜谜语也能帮助我们记住生字呢。

生:猜谜语。

师:同学们是越来越棒了!第二个也成功拿下!

任务四:写字最认真。

师:生字的读音和字形都难不倒我们,但是还要正确书写生字才行。要把字写好,就得把笔画写好,笔顺写对。我们先来复习一下这个学期学习了哪些笔画。

出示笔画表。

师:举起你的小手,先自由地书空一遍,可以选择你觉得最难写的笔画。

生书空。

师:在平时的学习中,总有一些小朋友把下面的笔画混淆了,经过刚才的复习,看看你能不能分清楚。

出示笔画。学生边说边书空。

师:现在我们要进行听写比赛了。请同学们准备好练习卷。

生听写。讲评。

师:听写比赛刚刚结束,数笔画比赛又来了。请同学接着完成下一道题。

生完成练习。

师:把掌声送给自己吧,第三关我们通过啦!

任务五:用字顶呱呱。

师:胜利离我们越来越近了,马上进行第四关:用字顶呱呱。

我们学习了那么多的生字,就是为了运用到学习和生活中去。现在老师就要瞧一瞧,我们班哪些孩子用字顶呱呱。

师:出示课件,量词填空。

师:有些生字特别有趣,它可以跟不同的生字组成词语。看看你能用这些生字组成哪些词语。

课件出示:山上雨

大水衣

六、总结

祝贺同学们,我们已经顺利通关,取得了胜利。以后同学们要和生字宝宝朋友都要过好这四关,生字宝宝一定会和你交个好朋友的,这四关就是——(指板书读)希望同学们能用这四个方法,交上很多很多的生字宝宝朋友,我们有机会再来一次比赛,看哪个同学认识的生字宝宝最多好吗?下一节课,我们会继续来复习词语。这节课上到这,下课。