识字4 日目冫氵教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字4 日 目 冫 氵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《识字4》教学案例【教材分析】本课属于形近偏旁的比较识字。第一组词语与太阳有关;第二组词语与眼睛有关;第三组词语都与冰有关;第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表,以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物--古文宇--今文字(偏旁)”的演变过程,意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。【教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字4 日目冫氵

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-07 11:44:00

来源学校

学校：霍邱县临淮岗乡小兴小学

识字4 日目冫氵教案设计范例

未知

2018-05-07 11:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字4 日目冫氵教案设计范例

正文

《识字4》教学案例

【教材分析】

本课属于形近偏旁的比较识字。第一组词语与太阳有关;第二组词语与眼睛有关;第三组词语都与冰有关;第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表,以两两相对的形式表现了“日目”、“冫氵”的“实物--古文宇--今文字(偏旁)”的演变过程,意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。

【教学要求】

德育目标:培养学生对中国文化的热爱。

智育目标:

1.学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

2.比较“日目”、“冫氵”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

【教学重点、难点】

认识并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字,能按字的结构把字写端正向称。

【教学准备】挂图、生字卡片。

【教学时间】二课时。

第一课时

一、揭示课题

同学们,今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字,板书

课题。

二、初步看图,读韵文

1,初始挂图1,引导观察,练习说话。

(1).观察书上的图,看看图上画了些什么。

(2)自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、出示表(一),复习“日字旁”、“目字旁”

观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

四、指导看图,出示部分生字词

1.太阳出来了,蓝天上飘着朵朵白云,这是一个什么样的天空?[出示词卡:晴空]

2.春天到了,太阳照在身上暖和和的,这叫什么呢?[出示词卡:温暖]

3.小姐姐在干什么呢?[出示词卡:晾晒]

4.解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?[出示词卡:眼睛、瞄准]

5.小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景,这叫什么?[出示词卡:眺望]

6.“眺望”也是看,但和“看”有什么不同? 学生交流,师相机解释“眺望”的意思。

五、借助拼音,自主识字、

1.图文对照,自读词语,初步感知两组词语间的联系与区别。、

2.学生间互相检查读词语,及时纠正不正确的读音。

3指生朗读课文,其他学生纠正。

六合作探究,诵读感悟。

1 指生读第一行词串;你有什么发现吗?

2 指生读第二行词串;你有什么发现吗?

3 你怎样区分这些词语呢?师引导生交流。

4 指生朗读课文,注意及时纠正错字读音。

5 创设情境,激情诵读。、

七分析字形,指导写字、

1 出示生字“晴、暖、晾、晒”,指生认读。正音:“晒、准”是翘舌音,不要读成平舌音

2 理解生字,给生字组词并选择喜欢的词语练习说话。

3 引导交流:你是如何记住这4个字?

4 引导学生观察田字格中的范字,看看怎样把字写漂亮。

5 生描红,师巡视指导。

八、教师小结

我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关)

板书设计

识字4

日——晴空温暖晾晒目——眼睛瞄准眺望

关于本教案的常见问题

Q：识字4 日目冫氵教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字4 日目冫氵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字4 日目冫氵教案设计范例