词语盘点教学活动设计方案

【教学目标】1、会认28个生字,指导书写“妻、昌、刺、焰、膝”会读55个词语。

2、理解“无能为力、气急败坏、挽弓搭箭、驱寒取暖”,总结归纳多种理解词语的方法。

3、学习词语分类记忆的方法,积累词汇,会用学过的词语。

4、正确、流利地读重点语段,正确流利地朗读课文。

【教学重点】教学目标1和3

【教学过程】

一、导入

同学们,这些故事大家还记得吗?《拔苗助长》《守株待兔》《嫦娥奔月》《牛郎织女》,这些故事中既有短小、发人深省的寓言故事,又有想象神奇的神话故事,还有情节引人入胜的民间故事,今天我们走进八单元的“故事长廊”,又去读几篇古今中外的金典故事。通过预习,了解本组课文都哪些故事呢?昨天,布置了预习任务,现在,老师想检查一下大家的预习情况,有信心吗?

二、生字认读

1、拿出生字单。

2、现在请同桌的两个同学相互认一认,如果对方读错了,请你给他纠正错误。

3、在抽测的过程中,你的同桌哪些字音容易读错,请站出来说一说。

出示要求认的字。

4、这一单元,含多音字的句子还不少,找出来读一读。请大家特别注意这几个字的读音:

恶脏喷勒

总结:读准这些多音字,我们将能正确理解句子的意思,所以孩子们一定要牢牢记住这些多音字,给不同的读音组词,多多积累!

三、词语盘点

生字大家会认了,不知道词语能否过关?

1、读一读:出示词语盘点

(1)自由读词语表

(2)全班一起读。(评价:大家读得正确又响亮)

(3)男女生交叉读。(评价:女生的声音真清脆,男生的声音真洪亮)

2、分一分:确定主题,引导分类,整理词语

师:本单元的词语盘点中,请大家看看这些词语,想一想它们有什么特点,我们能不能来分类积累呢?你有什么新发现?

出示词语:驱寒取暖恩将仇报纪昌学射扁鹊治病百发百中挽弓搭箭气急败坏下流无耻无恶不作披头散发笑逐颜开吉祥如意荣华富贵

(1)同桌讨论自己的新发现,教师寻机点拨:给词语分类。

带典故的词语:纪昌学射百发百中扁鹊治病(何为典故?引用古书中的故事或有出处的诗句)

带褒义色彩的:笑逐颜开吉祥如意荣华富贵

带贬义色彩的:无恶不作恩将仇报披头散发下流无耻气急败坏

含反义词的:驱寒取暖恩将仇报

动词+名称词+动词+名称词:挽弓搭箭披头散发

数字词语:百发百中

孩子们,学习新知识后,我们要举一反三,我们学的知识才能掌握得更牢固!对吗?接下来我们来练习练习怎么样?请看好啦:根据下面词语的形式,试一试,你能写几个?

(2)拓展练习,丰富积累

百发百中(数字):

恩将仇报(反义):

挽弓搭箭(动+名+动+名):——————————————

写几个人物典故的成语:

写几个动物典故的成语:

写几个带“笑”字的成语:

师:用不同的方式来记忆和积累词语,我们就能很快学会整理和记忆这些新词了。现在我们来读读课文中的重点句子,相信大家能读通句子。

四、读通句子,理解词语

1、皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。

2、自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用来驱赶危害人类安全的猛兽。

3、众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

4、他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。

抽生分别读句子。(4个,评价:你读得真流利你的字音读得真准你的声音真好听你的语感不错)

师:这些句子里加点词语的意思大家能理解吗?我们平时都用过哪些方法理解词语呢?

查字典、词典联系上下文联系生活实际找近义词借助图片

请大家选择合适的方法,来说说这些词语的意思。

无能为力---

驱寒取暖——

气急败坏——

挽弓搭箭——

现在大家能能根据意思选择自己喜欢的词语说一句话吗?

练习用词说话

五、点拨生字

在以后的学习中,遇到不理解的词语,我们可以用这些方法来理解它们。孩子们,学习得讲究方法,学习起来就轻松,大家今天的表现都不错,挑战无处不在,现在我们来写一写本单元容易写错的字。相信大家不会令老师失望的哦!

昌(冒)妻刺(束)焰膝

五、读熟课文

孩子们,在轻松愉快的学习氛围中,我们学习了本单元的生字词语,而且大家掌握得非常棒,我为大家点个赞,接下来大家读课文就容易多了,让我们畅游在“故事长廊”中去吧!自由朗读四篇课文

六、作业超市:

1、抄写本单元词语盘点一遍

2、读熟本单元课文