练习二名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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钢都小学数学(六下)教学设计张丽娜二、巩固应用,拓展延伸学生独立完成课后题“练一练”并说一说解题思路。1、完成2、3题。(学生独立思考后,进行小组内交流自己的想法,然后全班交流方法。)2、完成4、5题。(引导学生理解题意,独立思考后,进行交流。)3、教师小结:通过完成课后题,检测学生课上对比例尺知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-06-07 08:55:00

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学校：鞍山市铁东区钢都小学

练习二名师教学视频（文字实录）

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关键词：练习二名师教学视频（文字实录）

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钢都小学数学(六下)教学设计张丽娜二、巩固应用,拓展延伸

学生独立完成课后题“练一练”并说一说解题思路。

1、完成2、3题。

(学生独立思考后,进行小组内交流自己的想法,然后全班交流方法。)

2、完成4、5题。

(引导学生理解题意,独立思考后,进行交流。)

3、教师小结:通过完成课后题,检测学生课上对比例尺知识的掌握及运用,学生交流查缺补漏。

三、方法总结:已知比例尺和图上距离,求实际距离,有三种方法:

(1)利用图上距离与实际距离的关系,直接用乘法求出实际距离图上距离

(2)利用“比例尺= --------------”列比例求出实际距离。实际距离

(3)利用“实际距离= 图上距离÷比例尺”,直接用除法求出实际距离。

板书设计:比例尺

图上距离与实际距离的比是比例尺。图上距离

比例尺= -------------

实际距离

课堂小结

1、教师总结比例尺及相关知识。

2、运用比例尺的知识,学会解决生活中的一些实际问题。

3、学生都能主动思考和互相交流,达到学习最佳效果。

4、引导学生学会总结归纳知识点。

5、通过本节课的学习,学生都有哪些收获?

教学反思

在教学中,根据课程标准要求以及学生的实际,我明确了立足于学生学习、生活体验的总的教学方向。在教学过程中着力引导学生采用与课程相适应的学习方式,从生活导入、实践探究,学习比例尺的意义,再与生活实际相结合,学习比例尺的应用,最后通过合作研究巩固应用深化。我为学生提供了自主、探究、合作学习的机会。在探究学习的过程中,由学生独立思考的基础上,再在小组内互相交流自己的发现和解决方法,然后,全班交流,此过程让学生的个性思维方法得到了充分的发展,每个同学都能从同学们的汇报交流中获取到自己需要的信息。这样,知识与技能、过程与方法、情感与态度等几个方面都得到了较好的处理,有利于促进学生较好的掌握知识点及全面发展。

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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