1.平行四边形面积的计算教案评析｜教案在线预览

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平行四边形面积的计算第1课时教学内容:复习长方行面积和平行四边形概念以及用数方格的方法求平行四边形的面积,完成练习一的第1─2题。教学目的:通过数方格的方法来帮助学生来理解面积和面积单位的概念,为下一课的内容学习作准备。教学重点:使学生会用数方格的方法求平行四边形的面积。教具准备:每人准备一个平行四

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所属课文：1.平行四边形面积的计算

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2018-04-23 11:14:00

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学校：中江县特殊教育学校

1.平行四边形面积的计算教案评析

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关键词：1.平行四边形面积的计算教案评析

正文

平行四边形面积的计算

第1课时

教学内容:

复习长方行面积和平行四边形概念以及用数方格的方法求平行四边形的面积,完成练习一的第1─2题。

教学目的:

通过数方格的方法来帮助学生来理解面积和面积单位的概念,为下一课的内容学习作准备。

教学重点:

使学生会用数方格的方法求平行四边形的面积。

教具准备:

每人准备一个平行四边形。

教学过程:

一、复习:

1、指名说出长方形的面积公式。

2、指名说出平行四边形的概念。

3、指出下面图形的底和高(图略)。

二、新授

1、师语:长方形的面积我们会计算了,平行四边形的面积应该怎样计算?我们先学习用数方格的方法求平行四边形的面积。

2、在方格纸上画一个长方形,如下图,图中每一个小方格代表1平方厘米。

师问:这个长方形的长、宽、面积各是多少?

学生回答后,教师说明这个长方形的面积可以用公式计算,也可以数方格算出来。

3、出示下图:(图略)

师问:每个方格的面积是多少?

这个图形中有多少个小方格?有多少个半格?

这个平行四边形的面积是多少?

学生回答后,教师小结,说明不满一格的,都按半格计算。

4、比较两图形中平行四边形的底和长方形的长,平行四边形的高和长方形的宽,你们发现了什么?

教师指名学生说一说。

然后集体小结:平行四边形的底和长方形的长都是5厘米,平行四边形的高和长方形的宽都是3厘米。因此它们的面积也相等都是15厘米。

三、课堂练习:

1、做练习一的第1题。

师生共同完成

2、练习一的第2题。

先让学生自己填写,然后教师检查并小结。

四、课堂练习:

这节课我们研究了什么?同学们要注意,在数方格时不满一格的要按半格计算。

关于本教案的常见问题

Q：1.平行四边形面积的计算教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.平行四边形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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