5 谁的本领大教学内容｜教案在线预览

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《谁的本领大》教学设计课题:6、谁的本领大课型:阅读课课时:第1课时学习重难点:学会本课生字,理解由生字组成的词语,初步理解课文内容。学习准备:课件先学后教流程:一、导入,板书课题。师:今天,我们来学习一篇童话——《谁的本领大》。请大家跟我一起书写课题。二、揭示目标。师:本节课,我们的学习目标是:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-05-12 19:12:00

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学校：镇雄县泼机镇中心小学

5 谁的本领大教学内容

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2018-05-12 19:12:00

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关键词：5 谁的本领大教学内容

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《谁的本领大》教学设计

课题:6、谁的本领大

课型:阅读课

课时:第1课时

学习重难点:学会本课生字,理解由生字组成的词语,初步理解课文内容。

学习准备:课件

先学后教流程:

一、导入,板书课题。

师:今天,我们来学习一篇童话——《谁的本领大》。请大家跟我一起书写课题。

二、揭示目标。

师:本节课,我们的学习目标是:

1、能认识10个生字,会写9个生字。

2、能理解课文,分角色朗读课文。

(一)全班齐读。

(二)师:你们有信心吗?这节课我们要进行4场比赛,首先比谁文中字音读得准。

三、比会读课文。

(一)自学指导:1、字字入目,看清拼音,把不认识的字借助拼音多读几遍,读准字音。

2、给自然段标上序号。

(二)师:大家自由读课文,一会我们来比赛。

(三)学生自由练读。

(四)指名读分段读,纠正错音,并板书读错的词语。

(五)请小老师带读词语,全班齐读词语。

(六)学生练读课文,全班齐读课文。

四、比会认字。

(一)自学指导:借助拼音读准字音,多读几遍。

(二)师:大家自由读词语,一会我们来比赛。

(三)学生自由练读。

(四)出示:加音节的词语本领碰到正巧脱下强烈快些难受挂帆推着催

1)指名读,其他同学纠正错音。

2)全班齐读。

过渡语:带有音节的词语,你们读得这么准确了,那去掉音节能读准吗?

(五)出示去掉音节的词语,指名读,其他同学更正。

五、比流利朗读课文。

(一)自学指导:认真读课文,不添字,不漏字,把课文读准确,读流利。

(二)师:大家自由读课文,一会我们来比赛。

(三)学生自由练读。

(四)指名读分段朗读课文,纠正错音。

(五)男女赛读。

(六)学生练读课文,全班齐读课文。

六、比会写生字。

(一)自学指导:请认真观察字的结构,记住字的笔顺及在田字格中的位置。

(二)先学。

1)生自己临摹生字,每个生字写一遍。

2)请学生上台板演。

(三)后教。师生讨论(生自己说,教师适时补充或强调)。

七、比当堂完成作业。

(一)写字练习。

(二)听写。

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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