我的发现•日积月累板书设计及设计说明

执教者:当涂县江心中心学校刘立群

课题:《我的发现、日积月累》

教学目标:

1.通过比较、品读句子,体会词语在句子中表情达意的作用,学习并运用恰当的词语使句子表达的情感更加深厚。

2.了解谚语,积累并运用农业气象谚语使语言更加生动。

3. 能在具体的语境中运用恰当的词语与谚语,感受我国语言的魅力。

教学重点:能在具体的语境中运用恰当的词语与谚语,感受我国语言的魅力。

教学难点:体会词语在句子中表情达意的作用,学习并运用恰当的词语使句子表达的情感更加深厚。

课时安排:1课时

教学过程:

一、回顾旧知,激趣导入

1.同学们,看!这都是我们生活中的事物,你知道他们是受到什么启示设计或发明的吗?是啊!大自然是人类的老师,给了我们许多有益的启示。

2.你们还记得,本单元中那一个个鲜活的案例都给了我们什么启示?

3. 本单元的课文都围绕着一个主题,那就是——大自然的启示。

【板书:大自然的启示】是啊!通过这一单元的学习,我们了解了很多有关的大自然的启示。这节课,我们走进语文园地三,重点学习“我的发现”和“日积月累”这两个板块,看看怎样把大自然的启示写得如此深刻?

二、我的发现,品读词语

(一)请同学们自由地读一读这三组句子,看看你有了哪些发现?

(我发现每一组的两个句子的意思一样,每一组的第二句话都比第一句话多一个词语)

1.多了一个词语,句子有什么变化呢?先来看第一组。

科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

(1)请同学们对比着读一读这两句,你感受到了什么?(终于体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间,研究成果的来之不易。)请你读出这份艰辛吧。

(2)这么不容易,科学家还是这样反复研究,这是怎样的一种精神?(也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。)请你带着敬佩读一读。

(3)同学们,加上“终于”一词,我们可以深刻地感受到科学家反复研究的艰

辛和作者对科学家坚持不懈精神的敬佩与赞美之情。所以,添加恰当的词语可以使句子所表达的情感更加的深厚。

【板书:情感深厚】

2.我们再看看第二组。

如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。

如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。

(1)这是向导最后发出的悲叹,读读这两句,你感受到了什么?(更说明了海龟的灾难,完全是由于“我们”违背了规律而造成的,很自责)

(2)请你读出来!

3.我们再来看看第三组。

令人难以相信的是,它们之中有的能够朝夕与共,和睦相处。

令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共,和睦相处。

(1)居然是什么意思?(意想不到)这个词正与哪个词相照应?(难以相信)

(2)读读这两个句子,你体会到了什么?(加上“居然”是对前面“令人

难以相信”程度的加深和强调。)

(3)你能读出这份意料之外吗?

4.同学们,你知道作者运用这些词语的用意了吗?(情感更加深厚)

(二)这一单元《黄河是怎样变化的》这篇课文中也有这样的语句,读读这些句子,看看你能发现能使句子的情感更加深厚的词语吗?

它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3—4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。(“甚至”一词说明黄河的问题很严峻,作者很担忧)

这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河变好的梦想一定能成为现实。(“一定”可以看出作者治理好黄河坚定的决心)

(三)其实在我们的实际生活中,也经常会用到这样的词语。请你读读这些语句,在适当的地方添加恰当的词语,使表达的情感更浓厚。

(1)令我难以置信的是,这么重的担子,他挑着走了二十里。

(2)经过一个学期的刻苦努力,我在期末考试中取得了好成绩。

(3)卷子上有一道难题,我百思不得其解,费了一番功夫,我发现这道题并不难。

三、日积月累,学习谚语

1. 我们再来学习第二版块“日积月累”,通过预习,你发现了什么?

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语,多数反映了劳动人民的生活实践经验。名人培根曾经说过:“一个民族的天才、机智和精神,都可以在它的谚语中找到。”在我们的民族文化中,就有这样数不清的谚语流传至今。可见,我们民族,是一个拥有智慧的伟大民族!

2.请同学们自由读一读,读准字音,读通读顺。

3.那这些谚语是什么意思呢?请同桌之间互相配合,说一说这些谚语的意思我请一组同学一个读谚语,一个说意思。

4.读了这么多遍,你会背了吗?

5.谚语凝练、通俗、富有哲理。恰当地运用谚语可使语言生动,增强文章的表现力。

【板书:语言生动】

6.现在我们练一练。

7.同学们,我们刚刚学习了运用一些恰当的词语使情感更加深厚,运用谚语是语言更加的生动,这样的文章才引人入胜。

四、修改片段,实践运用

1.这是一位学生写的这一单元的习作,老师节取了其中一部分。请同学们运用恰当的词语与谚语来增强文章的表现力。(课件出示作文片段)

2.今天我们学习了运用一些恰当的词语使情感更加深厚,运用谚语使语言更加的生动,这有助于我们把大自然的启示写得深刻、生动。

五、布置作业,拓展阅读

必做:1.摘抄谚语。 2.修改与完善本单元的习作。

选做:阅读书籍《有趣的仿生学》、《神奇的仿生学》。

六、板书设计

日积月累语言生动