资料摘要
第一课时：连加、连减 授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一、学习目标1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。二、学习重点：1、连加、连减的笔算方法三、学习难点：2、理解算理
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1、连加、连减教学设计和教学实录
未知
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关键词：1、连加、连减教学设计和教学实录
正文
第一课时：连加、连减 授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一、学习目标
1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。
2、通过情境培养学生知识的应用能力。
二、学习重点：
1、连加、连减的笔算方法
三、学习难点：
2、理解算理
四、教学过程：
（一）巩固基础知识和基本技能
1.口算（小练习展示）
12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8＋50＝ 20－1＝ 2.基础知识和基本技能训练。（以说代练展示）
1.
20里面有（
）个十，18里面有（
）个一。
2.
13里面有（
）个一。
3.
12里面有（
）个十和（
）个一。
4.
17里面有（
）个一和（
）个十。
5.
20的十位上是（
）个位上是（
）。
（二）学习新课，合作探究，培养能力。
1．依据数学信息探究发现，解决问题。（小组合作展示）
一、复习导入
1、8+9+5 7+3+6
19-6-7 17-9-5
2、用竖式计算
19+27 90-25
导入新课
让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，
小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。
根据这些信息你想到哪些数学问题？
由学生独立计算一步计算的笔算。
这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？
28+34+23
2
发现规律，展示总结。（学生个人展示）
三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？
谁来说一说，你打算怎么算？
根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。
比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。
3、试一试
出示试一试：
90-25-28= 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。
（三）
巩固提高，拓展延伸
1、自主设计练习，指导学生训练（以说代练展示）
1、独立完成想想做做第1题，
2、独立完成想想做做第3题
指名回答，集体评议。
3、完成想想做做第4题
2. 小组长对本节课进行小结
通过这节课的学习你有哪些收获？
连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。
五
课后反思：
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5ygggwenku_2086
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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