4、含有中括号的三步混合运算优质课教案｜教案在线预览

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四年级数学上册《含有中括号的混合运算》教学教案灵山县伯劳镇燕坪小学杨色模课时一课时教学目标1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。3、培养学生认真、严谨的学习习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、含有中括号的三步混合运算

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2018-04-24 13:34:00

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学校：灵山县伯劳镇燕坪小学

4、含有中括号的三步混合运算优质课教案

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四年级数学上册《含有中括号的混合运算》教学教案

灵山县伯劳镇燕坪小学

杨色模

课时

一课时

教学目标

1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。

2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。

3、培养学生认真、严谨的学习习惯。

教学重、难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

教具准备：课件

教学过程：

一、出示课件，复习

1、什么是混合运算？

2、小括号有什么作用？（改变题目中的运算顺序）

3、计算下面各题，想想先算什么再算什么。

800-400

+50

45+25×20

84÷7--10

25×（30+20 ）

(890-400)÷70

（26+14）×（78-4）

二、混合运算的运算顺序复习：

1．学生练习：525÷（81-56）×3强调混合运算顺序。

三、添上中括号，引入新课。

出示例题三内容，引导学生观察

1、提问，计算525÷【（81-56）×3】提问：这道算式有什么特点？

介绍：“【】”叫做中括号，和小括号一样，用在算式中也起到改变运算顺序的作用。在一个算式里，既有小括号，又有中括号，先算小括号里的，再算中括号里的，其他不变。

学生尝试计算，并指名板演。指名说说，你是按怎样的顺序计算的。

思考：计算时要注意什么？

2.回顾本单元学习的计算，说说三步混合运算要按怎样的顺进行计算。学生讨论交流，教师适时小结。

3.完成“练一练”。先让学生说说算式的运算顺序，再独立完成计算。

四、学习“你知道吗”。

阅读教科书第74页的“你知道吗”，说说从中知道了什么。

五、巩固练习

1.练习十二第1题。学生独立计算，教师巡视。

找出典型错误，帮助学生分析错误原因，及时改正。

练习十二第2题。比较每组中三道算式有什么相同和不同的地方。（指名说说每道题的运算顺序。）学生独立计算。反馈计算结果是否相同。

练习十二第3题。学生读题。

说说题中的已知条件有哪些，要求的问题是什么。要求张红平均每小时比王莉多采莲蓬多少个，要先求出什么？

列式解答。组织交流。

六、课堂总结：这节课我们学习了什么内容？

（本节课我们主要学习了带有中括号的混合运算，掌握了中括号的运算的顺序，并且能够快速准确的计算此类的计算题。）

七、课外作业。

关于本教案的常见问题

Q：4、含有中括号的三步混合运算优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、含有中括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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