1.小数的意义和读写ppt配用优秀获奖教案

2017——2018学年度第一学期

（五年级数学）

公

开

教

学

教

案

散兵镇高林小学 郑基纯

2017年9月25日

教学时间：2017年9月25日上午第一节（星期五）

教学地点：散兵镇高林小学五年级（2）班

执

教

人：郑基纯

教学课题：小数的意义和读写

教学内容：

教材第30——32页例1及相应的“试一试”和“练一练”，完成练习五第1——6题。

教学目标：

1.知识目标：通过学***家在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，会读、写小数，学会分数、小数的互化。

2.能力目标：培养同学们的理解能力和空间想象能力。

3.情感目标：训练大家思维的灵活性。

重点难点：

小数的意义及小数与分数的联系。

课前准备：

多媒体课件。学生每人一把米尺。

教学过程：

一、情境引入：

（课件出示）量一量你们课桌的长和宽分别是多少分米？

1、学生动手量，同学之间互相帮助。教师巡视，帮助有困难的学生。

2、学生汇报测量结果。教师适当评价。

二、新课教学：

教学例1：

（1）1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？

说一说，填一填。（课件出示）

1分米=（13）米=（0.1）米 3分米=（）米=（0.3）米

1010（2）把1米平均分成100份，每份长1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？（课件出示）

1米=100厘米， 1厘米是1米的11，1厘米=米。

1001001米写成小数是0.01米。0.01读作零点零一。

100（3）把4厘米和12厘米写成分数和小数各是多少？（课件出示）

4厘米是1米的444，4厘米=米。米写成小数是0.04米。1001001000.04读作零点零四。

12厘米是1米的121212，12厘米=米。米写成小数是0.12100100100米。0.12读作零点一二。

（4）你能在括号里填上合适的数吗？先填一填，再读一读。

（课件出示）

↑ ↑ ↑

1（7）（11）米 米 米

100（100）（100）0.01米 （0.07）米 （0.11）米

（5）1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米呢？你是怎样想的？（课件出示）

①1米=1000毫米， 1毫米是1米的

11，1毫米=米。

100010001米写成小数是0.001米。0.001读作零点零零一。

1000

②40毫米是1米的

4040，40毫米=米。

1000100040米写成小数是0.040米。0.040读作零点零四零。

1000105105 ③105毫米是1米的，105毫米=米。

10001000105

米写成小数是0.105米。0.105读作零点一零五。

1000（6）3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写成小数呢？（课件出示）

（3）

米，写成小数是（ 0.003 ）米。

（1000）（86）86毫米= 米，写成小数是（ 0.086 ）米。

（1000）（160）160毫米=米，写成小数是（ 0.160 ）米。

（1000）3毫米= 小结：（课件出示）

分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……

三、课堂练习：（课件出示）

1、教材32页“试一试”。

2、教材32页“练一练”。

3、教材35页“练习五”第1、2、5题。

四、课堂总结：

（课件出示）

1、什么是小数。

2、小数的意义。

3、会读、写小数。

4、分数、小数的互化。

五、课堂作业：

（课件出示）教材第35页“练习五” 第3、4、6题

板书设计：

小数的意义和读写

1、小数的意义

2、小数的读写

1可以写作：0.1 10分母是10、100、1000……的

读作：零点一

310

可以写作：0.3

读作：零点三

可以写作：0.04 读作：零点零四

可以写作：0.001 读作：零点零零一

可以写作：0.105 读作：零点一零五

分数都可以用小数表示。一

位小数表示十分之几，两位

小数表示百分之几，三位小

数表示千分之几……

1

100

12

100

40

1000

可以写作：0.01

4读作：零点零一

100可以写作：0.12

1读作：零点一二

1000

可以写作：0.040

105读作：零点零四零

1000

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