口语交际教学设计及教案分析

《大自然的启示》口语交际教学设计

文水县第三实验小学 高花

教学目标：

1、通过搜集和整理资料，提高学生搜集和处理信息的能力。

2、丰富对大自然的认识，增强对大自然的热爱。

3、在活动中学会口语交际的方法，提升口语交际的品质。

教学重点：

准确、清楚地介绍资料，表明自己的观点。

教学难点：

及时指导交流不明白的地方。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、展示资料，激发兴趣

师：经过本单元的学习，我们感到人与自然关系越来越密切。人类从大自然中学到了许多，也受益许多。今天，我们就开展一次“大自然的启示”综合性学习汇报会，展示学习成果。课前，同学们围绕这一主题进行了资料搜集和整理。相信大家一定有很多的收获。请同学们展示自己搜集的资料并简单介绍一下。（学生交流）

二、激情引入，展开讨论

师：（利用多媒体展示仿生学图片，讲述下列事例，引入新课。）科学家根据鲸在水中游荡，发明潜艇。鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的速度。飞机设计师根据蜻蜓翅膀末端的特点造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。斑马生活在非洲大陆，外形与一般的马没有什么两样，人类将斑马条纹应用到生活、军事上，是一个很成功的仿生学例子。

师：同学们，看了上述报道，再结合自己搜集的资料，你有什么感受？组内自由发言。

三、全班汇报，互动交流

师：大家材料准备得很充分，交流得非常热烈。下面就请各组派代表综合本组的意见进行全班交流。

总结：

师：大自然就是这样，它是一个动态的平衡系统，所以，我们要发现并尊重自然规律，实现人类与自然的和谐发展。从动植物身上获得启示，进行一些发明创造已经成为人们的共识，这方面的研究今后会更加深入。

四、颁发奖项，积极鼓励

师：同学们都是学习小能手，老师为大家点赞，现在我们就从本堂课积极发言的同学中选取三位，分别荣获三个奖项《超越自我》、《搜集资料小能手》、《最佳创意奖》。让我们为这些同学的精彩表现鼓掌。

五、拓展延伸，开阔视野

师：现代科技的发展日新月异，我们来看看仿生学方面的最新研究。（课件出示资料）

1、蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成，这些结构与近代数学家精确计算出来的菱形钝角和锐角完

全相同，是最节省材料的结构，且容量大、极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造，用各种材料制成的蜂巢式夹层结构板，强度大、重量轻、不易传导声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星等的理想材料。

2、生物学家通过对蛛丝的研究，制造出高级丝线，应用于抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。

3、响尾蛇导弹就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种类似照相机装置的天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。

4、白蚁不仅可以使用胶粘剂建筑它们的土堆，还可以通过头部的小管向敌人喷射胶粘剂。于是人们按照同样的原理制造了工作的武器——干胶炮弹。

5、美国空军根据毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。

6、科学家从长颈鹿将血液通过长长的颈输送到头部中得到启示，设计出特殊的器械，使宇航员在失重状态下，体内的血液也能正常输送到离心脏较远的下肢。

师：同学们，说一说你读后的感受和体会。

六、总结全文，延续兴趣

师：大自然的奥秘无穷无尽，大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。

七、作业布置

把自己在综合学习中的发现写下来，也可以把活动经过或自己的心得写下来。可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以写自己了解到的发明创造的事例，还可以写自己从动植物身上得到的启示，想要发明什么。

八、板书设计

大自然的启示

仿生发明 启发想象

从我做起 创新求进