1.小数加、减法计算（1）ppt课件配套教案内容

小数的加减法

教学内容：五年级上册第48~49页的例1及“试一试”“练一练”，完成50页1~3题。

教学目标：1.经历探索小数加、减法计算方法的过程；

2.体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的内在联系；

3.初步掌握小数加、减法的计算方法。

重难点： 小数加、减法的计算方法的理解。

教学过程：

一、

复习：

1、用竖式计算下面各题。

345+35 345－35 2.小数的性质是什么？ 二、新课教学 1、预习课本48页的例1 观察例图：从图中获取了哪些数学信息？

2、提出问题

（1）小明和小丽一共用了多少元？你会用竖式计算吗？

列式：4.75+3.4＝8.15（元）

竖式：

答：小明和小丽一共用了8.15元。

（2）小明比小丽多用多少元？你会用竖式计算吗？

列式：4.75－3.4=1.35（元）

4 . 7 5 + 3 . 4 8 . 1 5

竖式：

4 . 7 5 —3 . 4 1 . 3 5 答：小明比小丽多用1.35元。

（3）小数加减法列竖式时，应注意什么？

3、教学“试一试”

（1）小明和小芳一共要用多少元？

列式：4.75+2.65=7.4(元)

答：小明和小芳一共要用7.4元。

（2）小芳比小明少用多少元？

列式：4.75－2.65=2.1（元）

答：小芳比小明少用2.1元。

（3）小数末尾有零怎么办？（省略不写）

4 . 7 5 4 . 7 5 + 2 . 6 5 7 . 4 0 —2 . 6 5 2 . 1 0

4、归纳总结

计算小数加、减法时，要把小数点对齐，再按整数加、减法的计算方法去计算；最后要在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；得数的小数末尾有0的，一般要化简。

5、比较异同

（1）小数加减法与整数加减法在计算时有什么共同点？

相同点：都要把数位对齐，也就是把相同数位上的数相加减；都要从低位算起。

（2）小数加减法与整数加减法在计算时有什么不同点？

不同点：计算整数加减法时，末位对齐；而计算小数加减法时，只要把小数点对齐。

三、巩固练习

完成“练一练”

9.3+6.98 24+9.9 13.8—8.3 7.56—4.56 四、课堂总结

今天的学习，你学会了什么？

五、作业布置

教材五十页练习八第1、2、3题。

五、教学反思