1 天地人教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《天地人》设计教学过程一、激趣导入，认识“天、地、人”1.大家一起玩“相反动作对对碰”这个游戏。2.教师板书“天”和“地”我们生活在天和地之间，我们是——人。二、欣赏儿歌，认识“你、我、他”1.播放童谣视频。2.回忆我们刚才看过的儿歌，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？3.互动活动。学生交流：

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所属课文：1 天地人

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2018-05-28 13:49:00

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学校：泸州市纳溪区龙车镇中心小学

1 天地人教学目标

未知

2018-05-28 13:49:00

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关键词：1 天地人教学目标

正文

《天地人》设计

教学过程

一、激趣导入，认识“天、地、人”

1.大家一起玩“相反动作对对碰”这个游戏。

2.教师板书“天”和“地”我们生活在天和地之间，我们是——人。

二、欣赏儿歌，认识“你、我、他”

1.播放童谣视频。

2.回忆我们刚才看过的儿歌，“你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？

3.互动活动。学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。

4.教师板书“你

我

他”，学生认读。

三、认一认、读一读

1.出认字，学生充分认读。

2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。

3.利用开火车来轮读字卡。强调翘舌音和前鼻音。

4.分享方法：说说你记住字的好方法。

天：(1)联想识字。“大”字多一横就是“天”。(2)象形字，出示甲骨文对比。

(3)

组词：天上

地：(1)什么偏旁，什么结构。左右结构

(2)“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。

(3)组词识字。大地、地面、土地。

他：(1)熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“亻”。

(2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。

(3)组词识字。他们、他人、他乡。

人：(1)数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。(2)象形字，出示甲骨文对比。

(3)猜字谜识字。“天下一绝”。

(4)组词识字。大人、人民、人们。

我：(1)独体字，“找”字头上多一“撇”。

(2)组词识字。

四、我们一起说一说

同学相互交流认字法，在想一想还有什么字可以用认字法。

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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