17 圆明园的毁灭名师教学实录

17.圆明园的毁灭

第2课时

五年级

备课人

1．有感情地朗读课文。

2．结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量学习

的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”

。

目标

3．依据文中语句展开想象，理解体会圆明园当年的辉煌，激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。

学习

结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的重点

损失，也是世界文化史上不可估量的损失”

。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

1、直接导入：这节课我们继续学习第16课，再次感受1、生认真看老师写课

圆明园的辉煌。（板书课题：17.圆明园的毁灭）

题。齐读课题。

2、复习词语：听写词语：毁灭 辉煌 玲珑剔透 博物2、指名1人黑板写，集

馆 掠走 销毁

3、回忆课文主要内容。

二、自主探究

1、出示自学提示：

①

默读课文，边读边思考：为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？画出相关句子。

②

再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文、结合搜集的资料等读书方法体会。

③

边读边做好批注，小组内交流学习。

2、学生以小组为单位自学课文。

三、合作交流：

（一）针对第一自然段的内容。

读了第一自然段，你知道了什么？

（1）接着学生的回答追问：书上怎么说？作者用了哪个词语来形容这种损失？什么叫“不可估量”？课文中用了几个“不可估量”？（板书：不可估量）

（2）打开课文，映入你眼帘的第一是“不可估量”，第二还是“不可估量”，此时此刻，你的内心是一种什么滋味？为什么？此时此刻，你们内心的这份感受、这种心情可以估量吗？（板书：不可估量）

（二）针对第五自然段的内容。

读了最后一个自然段，你知道了什么？

（1）大火连烧三天的结果是？（板书：化为灰烬）

（2）什么化为灰烬了？（古代劳动人民的心血和智慧；艺术的瑰宝；建筑艺术的结晶；）（板书：化为灰烬）

（3）课文在“化为灰烬”四个字中戛然而止，你的内心是一种什么滋味？（英法侵略者配得上是联军吗？是什么？强盗！）

（4）把积郁在你心中的感受通过你的朗读宣泄出来，指导读两遍——抽读：“这样”是怎样？

体订正。组内由组长检查，错的改正写2遍。

3、指名回忆课文主要内容。

认真看自学提示。

学生默读课文，画出有关“不可估量”的损失的句子，反复读，写批注。

学生自由汇报所画的句子，谈自己的读文感受，其他同学认真倾听，如果有不同的意见就自由交流。

1、学生理解“不可估量”的意思，朗读第一自然段：指名读第一段，齐读第一段

2、学生谈感受：痛惜、愤怒、痛恨，并简单表明理由。再读这句话：全体诵读第一段、指名读3人读。齐读“不可估量”。

1、学生回答：化为灰烬。

2、学生交流汇报，齐读词语：化为灰烬。

3、理解“化为灰烬”的意思，谈谈内心的感受。

4、感情朗读第五自然段。

课题

（三）紧扣课文重点，体悟情感：针对第二至第四自然段的内容。

除了这些，你从书上还知道些什么？

（1）接着学生的回答追问：书上还用哪些词来形容这座皇家园林的？（板书：举世闻名）追问：“举世闻名”是什么意思？哪个字解释“全”？

（2）圆明园凭什么举世闻名？（板书：“宏伟建筑”）圆明园还凭什么举世闻名？（板书：“珍贵文物”）

针对第三自然段的内容。

（1）你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？找到写建筑的自然段自己读。

（2）仔细数一数，这段话写圆明园的建筑景观一共用了多少个“有”？（7个）

（3）请你大声地告诉大家，圆明园中有什么？有什么？有什么？有什么？从这七处“有”你体会到了什么？

（4）假如作者要写尽圆明园的全部建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的依据在哪里？

从大家的感受中，这一段留给我们深刻的印象，圆明园的美景是写不尽、道不完的。

（5）感悟重点句：

“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

漫步园内，你仿佛看到了什么？

（播放课件，师配乐诵读）漫步园内，你还想出来吗？

（6）（将三个词语用圆圈圈起来）但是，同学们，你们读对的、看到的这一切早已不复存在了！早已化为灰烬了！早已烟消云散了！

四、练习检测 过渡：就是这样一座世界上最精美、最宏伟、最珍贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。（课件呈现：英法强盗火烧圆明园，定格在熊熊大火的画面）面对这把罪恶之火，你有什么话想说？

1．配“二泉映月”，学生动笔写句：“这把火，烧毁了________________________________。”

2．以捕排的形式组织学生交流。

五、总结拓展：

这把火，烧毁了园林艺术的瑰宝；这把火，烧毁了建筑艺术的精华：近把火，烧毁了耗资5亿3千万两白银、历时151年才建成的万园之园。但是，这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨，更烧不毁中华民族的自强不息、百折不挠的顽强精神。

1、学生回答关键词：举世闻名，并理解“举世闻名”的意思。

2、学生回答圆明园“举世闻名”原因，并感情朗读相关语句。

1、学生找到描写圆明园建筑的段落，自由读，指读第三自然段。

2、探究7个“有”字的句子，自由交流从中感受到了什么？感情朗读。

3、学生畅所欲言，从词语、标点……

4、学生自由再读描写圆明园建筑的句子，抽生读重点句。

5、学生自由交流后有感情地诵读此句。

6、学生静静地感悟。再读句子。

1、学生补全句子。

2、学生自由交流。

板书设计：

17.圆明园的毁灭

损失不可估量

布局 众星拱月 万园之园遭焚毁

辉煌的过去 建筑 风格各异

文物 奇珍异宝 勿忘国耻兴中华

化为灰烬