1、认识东、南、西、北课堂实录【1】

认识方向

教学内容：苏教版二年级数学（下册）教科书第23页例题和“想想做做”第1、2题

第24页第3、4题和第25页第5题、动手做。

教学目标：

1、认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣，发现和总结辨别方向的方法

3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。

教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。

教学难点：根据不同的参照物来确定方向。

教具准备：

教学课件，常规学具

教学过程：

一、谈话导入

小朋友们，你们知道成语“四面八方”吗？谁能告诉老师，成语中的“四面”指的是

哪些方向？（东面、南面、西面、北面。）那你能猜猜成语中“八方”又是什么意思呢？我们今天就来继续认识方向，（板书课题：认识方向）老师相信，通过这节课的学习，你

就会对成语“四面八方”有更深的理解。大家有没有信心跟老师一起学习。

出示课件1，问：小朋友们，大家还记得在平面图上我们一般是怎样描述方向的吗？

（上北下南、左西右东。）

二、自主探究、学习新知

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出示例题课件。

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（1）请大家看看学校周围有什么场所？同桌之间说一说。

（2）观察方向标，说说学校的东、南、西、北面各是什么场所？

（3）认识东南

提问：体育馆在学校的哪面呢？

同桌讨论，并要求说明理由。

指名说。（因为电影院在学校的南面，少年宫在学校的东面，体育馆在电影院和少

年宫之间，所以是东南面。）

小结：因为体育馆在学校的东面和南面之间，所以体育馆在学校的东南面。

（边说边出示东南）

（4）认识东北 小朋友们真聪明，很快就知道体育馆在学校的东南面，大家能用同样的方法说说超市

在学校的哪面吗？请同桌之间先商量商量。

指名汇报并说明理由。

小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。

（边说边出示东北）

（5）、认识西南和西北

想一想：公园和人民桥各在学校的哪一面？

同桌商量，指名汇报。（学校的哪一面是什么场所，什么场所在学校的哪一面。）

小结：通过大家的努力，我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方位外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。在这八个方位中，哪些是我们的新朋友呢？

根据不同参照来确定方向

讲述：刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定

2

方向吗？

同桌交流讨论、指名说说。

三、巩固练习，加深认识

1、“想想做做”第2题——填方向

教师介绍：指南针是我国古代的四大发明之一，古人就是靠它来认识方向的。

出示指南针图片，引导观察：指南针的红色指针指向哪一面？（教师贴出：北）你能找出南面吗？

打开教材，同桌合作，填写指南针上的其他方向。（教师提示：先找出东南西北四个方向，再填写其他四个方向）

2、做“想想做做”第3题——给小动物找家。

（1）出示课件，教师介绍：动物学校举行运动会，比赛当天可真热闹呀！可比赛结束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。但他们都还记得自己的家在体育场的哪面。你愿意根据它们说的话，帮它们找到家吗？（教师引导观察图片）

（2）学生根据小动物说的话，同桌讨论，用线把每个小动物和他的家连起来。教师巡视指导。

（3）指名汇报，教师根据学生的回答送小动物回家。（课件演示）

“|想想做做”第4题。

课件出示图片。提问：这是一张什么图？（果园分布图）图上有什么？

填一填，说一说。以水库为中心，你还能说出其他果园的位置吗？

四、全课总结。

经过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友？谁能说说成语“四面八方”中的

“八方”指的是哪些方向吗？谁再说说？

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