9 母亲的恩情板书设计及意图

苏教版小学语文二年级下册

《9母亲的恩情》

建湖县实验小学 卢金玲 邮编：224700 教材简介：这篇课文是借唐代诗人孟郊一首诗，演绎而成的一篇故事。故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚。诗文交融，更让人体会到母亲恩情的珍贵。课文前半部分是一个相对独立的故事。后半部分引出诗歌。诗的含义都包含在文章中。一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂了母爱的无私、伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。文章语言质朴，意境纯美，感情真挚，适合学生阅读。

目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。

2、学会10个生字。

3、大致理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，报答父母的养育之恩。

重点、难点：有感情地朗读课文。体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝顺父母，报答父母的养育之恩。

设计理念：世间最可亲的人莫过于母亲，世间最伟大的爱莫过于母爱。母爱似和煦的春风，轻轻地吹拂孩子稚嫩的脸庞；母爱如绵绵的春雨，无声地滋润孩子幼小的心田。我想通过《母亲的恩情》一课，让我的孩子们感受到母爱的伟大与无私。

设计思路：对于二年级学生来说，诗句的理解是难点。设计教案时，我从课文插图着手，通过“深夜缝衣”、“临行送别”、“清早的路上”这三幅图串联起来，构成一个感人的故事，再适时引出诗句，这样学生对诗句的意思都很容易理解了。

教学时间：第一课时

教学过程：

一、古诗导入，谈话激情

1、我们每个人都有亲爱的妈妈，妈妈每天无微不至地关心着我们，我们在妈妈的呵护下一天天长大，你能用一件小事说说你的妈妈是怎样关心你的吗？

2、妈妈的爱是世界上最伟大、最无私的爱，她无处不在。

一千多年前的唐朝，有一位诗人在50时回想起妈妈关爱他的这一幕幕，感慨万千写下了一首著名的小诗——《游子吟》。

3、[出示古诗]，谁愿意为在座的同学和老师吟诵这首诗。指名读，齐读。

4、读了这首诗，你知道了什么？ 板书 {母亲} 5、[出示成语]，“骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山”

母亲的爱“情深似海” 板书 {情深似海} 母亲的爱“恩重如山” 板书 {恩重如山} 这比山还重，比海还深的就是母亲对儿子的恩情呀。齐读课题

过渡：让我们一同走进课文去体会这份浓浓的深情。

二、初读课文，初步感知

1、借助拼音自读课文，尽量做到读准字音，读通句子。

2、检查生字、生词。

有这么一个词的意思是离开家到很远的地方工作、学习，这个词叫——

古时候的“出远门”和我们现在可不一样，怎么不一样呢? （那时的交通不发达，也没有先进的交通工具，基本靠步行，出趟远门，没个半年一年的根本回不来呀！）——谁来读好这个词

3、我还想请读书最认真的小朋友参加读书比赛呢，愿意吗？

请你捧起书再读一遍课文，把课文读得正确、流利。

4、检查，指名分段读课文，其他同学边听边思考：从哪些地方让你体会到母亲对儿子的恩情。

三、精读课文，朗读感悟

▲学习第一自然段

1、 [出示图片]：

师：一盏昏暗的油灯下一位慈祥的老母亲在操劳了一天后，捏着一根细细的缝衣针为儿子缝补衣裳，谁来给大家读读这深夜缝衣的场景。

这段话中哪些词句深深地打动了你。

[出示]：“夜深了”

“夜深了”大概是晚上几点呢

从这个词你体会到什么？指名读

[出示]：“一针针一线线”

从这个词你又体会到什么？

母亲缝进衣服里的仅仅是针、是线吗？

2、已经辛劳了一天的母亲就这样在昏暗的油灯下一针针一线线地缝呀、缝呀，她累吗？哪里会很累？

师：夜深了，母亲已经很累了，可是她揉了揉疲倦的双眼继续在昏暗的油灯下——（生接读）

师：夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，母亲直起身子捶了捶又酸又疼的腰背继续在油灯下——（生接读）

师：夜更深了，周围一片寂静，母亲的额头已经渗出了细细密密的汗珠，她捋起衣袖轻轻地擦了擦，依然在油灯下——（生接读）

师：这一夜母亲几乎没有休息，就一直在油灯下——（生接读）

3、她一边缝着还一边想着—— 这真是（出示诗句）：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”齐读古诗

▲

学习第二自然段

1、[出示图片]（清晨送别）

天不知不觉就亮了，母亲早早的起来送儿子上路了

，她紧紧地拉着儿子的手送了一程又一程，这一路她有太多太多的话要对儿子说。

2、同学们想一想：这一路母亲可能想说什么呢？ [出示]： 郊儿，你可要 ！

可是，千言万语只汇成了一句话—— [出示句子]：“郊儿，你可要早点回来呀！” 师：母亲拉着孟郊的手不舍地说——

师：母亲紧紧地拉着孟郊的手期盼地说——

师：母亲紧紧地紧紧地拉着孟郊的手深情地说——

3、师：孟郊答应了母亲的请求了吗？

生：答应了。

师：孟郊为什么不说出来，而要不住地点头？

师：妈妈我想对您说,话到嘴边又咽下,妈妈我想对您笑,眼里却点点泪花。[播放：烛光里的妈妈]

4、母子俩彼此挂念，依依惜别，多么让人感动的一幕呀！让我们再次捧好书，一起来重温这感人的一幕。第二天清早……

5、深夜缝衣、临别送行等等，这感人的一幕幕孟郊永远铭记在心——“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。” 齐读古诗。

过渡：就这样，孟郊穿着母亲一针针一线线缝制的衣服，带着母亲殷殷期望上路了，他一路走啊走，在晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？我们下节课继续学习、讨论。

四、学习生字

1、认读生字。

2、学习两个“恩、针”。

3、板书分析，指出易错的地方。

4、在《习字册》上练写。

板书设计：

9、母亲的恩情

重深

如似

山海