分数四则混合运算优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数四则混合运算教学目标:1、运用分数除法的计算方法解决分数连乘,和分数乘除混合运算。2、通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。3、引导学生积极参与数学活动,提高计算能力,培养学生认真、仔细的习惯。教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。教学难点: 灵活运用学过的知识,解答

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 20:33:00

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学校：秦皇岛市抚宁区金山学校

分数四则混合运算优秀教学实录

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2018-04-28 20:33:00

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关键词：分数四则混合运算优秀教学实录

正文

分数四则混合运算

教学目标:

1、运用分数除法的计算方法解决分数连乘,和分数乘除混合运算。

2、通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

3、引导学生积极参与数学活动,提高计算能力,培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点: 灵活运用学过的知识,解答日常生活中的实际问题。

教学过程:

一、复习铺垫

1.填空。(课件出示)

(1)在一个没有小括号的算式里,如果只有( )法或只有( )法,应该从左往右依次计算;如果既有( )法又有( )法,应该先算( )法,后算( )法。

(2)在一个有小括号的算式里,应该先算( )里面的,再算( )外面的。

2.说出下面各题的运算顺序。

(1)936+72÷8-21×4(先算除法和乘法,再算加法,最后算减法)

(2)120÷(13+17)×25(先算小括号里面的加法,再算除法,最后算乘法) 【设计意图:通过填空和叙述运算顺序来复习整数混合运算的运算顺序,为学习新知做好准备。】

二、探究新知

1.探究分数四则混合运算的运算顺序。

(1)课件出示教材33页例3。这盒药共12片,每次吃半片,每天吃3次。可以吃几天?

(2)读题,理解题意。

(3)汇报解题思路及所列算式。

根据学生的回答,归纳出两种解题思路:

8(天);

即24÷3=8(天)

(4)列综合算式。

(5)探究有小括号的分数混合运算的运算顺序并完成计算。

②学生试算,小组内讨论运算顺序。

③小结:在一个有小括号的算式里,应该先算小括号里面的,再算小括号外面的。

(6)探究分数连除的运算顺序。

②小组内讨论运算顺序。

③指名叙述运算顺序。(按照从左到右的顺序依次计算)

⑤师生共同订正。

2.小结:分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同,在一个分数算式里,如果有小括号,要先算小括号里面的。

【设计意图:在解决问题的过程中体会、理解分数四则混合运算的运算顺序,在计算过程中理解分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同,培养学生的计算能力和概括能力。】

三、巩固练习。

这块玻璃的面积是多少?

四、全课总结

1、说一说,今天学习了什么新知识?

2、这节课,你有什么收获吗?有什么发现吗?有什么想要告诉老师和同学的吗?请大家发表自己的见解。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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