资料摘要
《跳伞表演》教学设计教学目标:1、通过具体情境和实际操作,进一步体会比较两个数量的多少,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法,并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点:学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实
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跳伞表演PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：跳伞表演PPT配套教学设计内容
正文
《跳伞表演》教学设计
教学目标:
1、通过具体情境和实际操作,进一步体会比较两个数量的多少,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。
2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法,并能解决相关问题。
3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。
教学重点:
学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。
教学难点:
理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。
教学过程:
一、情境导入
同学们喜欢看特技表演吗?动物园正在举行一场精彩的跳伞表演,你们想不想和老师一起去看一看?(指向黑板课题:跳伞表演)二、探究解题策略
1、请同学们仔细观察图,从中你发现了哪些数学信息?
2.学生可能汇报:看到了大森林里在举行跳伞表演;
天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛;
红色降落伞有14个、黄色降落伞有6个,蓝色降落伞有7个
3.学生汇报所提问题并尝试解答。
生1:红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个?
生2:红色降落伞比黄色降落伞多几个?
同学们观察得真认真,能提出这么多的问题。
4、刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题,这节课我们就重点来解决这类问题。
三、学生操作,探索新知。
1、现在老师用圆片来表示降落伞,谁愿意到黑板上来摆一摆。
(学生板演)
红色降落伞的有14个,先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。
在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后,多出的部分是什么?(红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)
多了几个?(红色降落伞比黄色降落伞多8个)
现在,你能根据所摆的圆片列出算式吗?
板书:14-6=8(个)果实带回家。
说明:要求红伞比黄伞多几个,只要把红伞和黄伞一样多的部分拿走,剩下的就是多出来的。就是要求14个比6个多几个,也就是从14个里面去掉6个。求红伞比黄伞多几个,可以用减法来计算,怎么列式? 14-6=8(个)
在这个算式中,14、6、8各表示什么意思呢?
2、请同学们打开课本P10,把书上没填完的信息填上。
3、刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个?”的问题,你们会解答吗
4、蓝伞比红伞少几个?画图,再列式。14-7=7,并说说各数表示的意义。追问:蓝伞比红伞少几个?也就是红伞比蓝伞多几个?
5、小结求一个数比另一个数多多少或少多少的问题,用减法计算,把大数减小数。问法虽然不同,但表示的含义一样。
三、比一比,算一算
1、说一说图片所表达的内容,找到数学信息。
2、列式计算
3、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。
四、巩固练习。
1.完成教材第11页练一练的第1、2题。
引导学生理解“谁比谁多(少)”中两个量之间的关系。
2.完成教材第12页练一练的第3、4、7题。
3.12页第5题。
学生独立完成,引导学生明确每个邮箱不止一封信。
五、总结:
这节课,你有什么收获?
板书设计:
跳伞表演
红:○○○○○○○○○○○○○○
黄:○○○○○○
蓝:○○○○○○○
红比黄多几个? 14-6=8(个)
蓝比红少几个? 14-7=7(个)
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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