B含PPT的教学设计及点评

Unit 1 Hello!

B Let’s learn、Let’s do

课题

科目版本

执教教师

教学目标

Unit 1 Hello! ( B let’s learn、Let’s do)

人教（PEP）版

三年级上册

王梦

1. 知识与技能：听懂、会说、会认读单词bag、pen、pencil box、book; 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

2. 过程与方法：创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习，培养学生运用语言交流的能力。

3. 情感态度与价值观：

①培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。

②激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。

三年级的小学生活泼、好动、好奇心很强，以形象思维为主，由于刚开始接触英语，几乎每位学生都对英语有着浓厚的兴趣。

有关文具的五个词汇

bag、pen、pencil box、book的学习，并用英语介绍文具。

较准确读出各单词，尤其是pencil box 中“l”的正确发音。

1.

教学课件

学情分析

教学重点

教学难点

教具

1

2.

本课相应的教学文具（实物/卡片）

教学过程

Step 1 课前热身

学生活动

1.欣赏歌曲《Hello!》

2.跟老师打招呼

3.复习有关学习文具的四个单词

教学过程设计

教师活动

1. 在上新课之前我们来欣赏一首歌《Hello!》.Everybody stand up. Are you ready?

2. Ok, now, can you say “Hello!” to me? Now, let’s have a try. 开火车

T: Hello, boys and girls! G1: Hello, Miss Wang! T: Hello, boys and girls! G2: Hello, Miss Wang! ……

3.

Look! Who’s this? Yes, it’s Zoom. What school things dose it have? I have a/an…

复习单词：ruler，pencil，crayon, eraser

4. Let’s chant

2 设计意图

集中学生的注意力，作好上课的准备。

进一步巩固上节课词汇及句型。

1. 模仿跟读

4个新单词；听老师的指令做相应的动作并拿出相应的学习用品

Step 2 2.

模仿跟读句子

新课呈现

3. 观看视频，跟读

Let's learn 部分的单词和句子。

1.拿出一个不透明的包，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中让学生隔着包摸一摸。学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词：bag、pen、pencil box、book。按次序把单词写到黑板上，用Open your pencil box、Show me your pen、Close your book、Carry your bag.活动巩固单词

通过展示实物和图片，

便于学生更直观地感2. 播放Let's do的视频，让学生跟读

Let's do 部分的内容并做相应的动作。

知新知识

3.出示句型I have a…，配合PPT文具图片和手势操练句子

I have a bag. I have a pen. I have a pencil box.

I have a book.

4.

播放Let's learn的视频，让学生跟读

Let's learn 部分的句子和单词，

并要3

求学生用手指着书本来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用

1.

大嘴巴（Big mouth）

参与游戏，巩固所学的新单词

2.

大小声（Opposite tune）

Step 3 趣味操练

3.

躲猫猫（Hide and seek）

4.

说一说，做一做（Say and do）

跟读句子

Step 4

课外拓展

通过游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，进一步操练巩固单词

Step 5 作业布置

完成作业

出示School things are our good friends. Please cherish them. 进行适当的课外延伸

文具用品是我们的好朋友。请好好爱护它们。

1.给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父巩固学习成果

母看。

4

板书设计

Unit 1 Hello! bag I have a

pen

pencil box

book

5