Lesson 17优质公开课教案

一、Teaching aims：

1.Knowledge aims：

1) To learn the new words：listen和speak两个四会单词. 2) To learn the new phrases : listen and do, speak and sing和play and act. 3) To learn the new sentence：What do you do in an English class? We listen and do. 2. Ability aims：在活动中学习掌握表示行为动作的句子和What do you do in an English class? We listen and do.通过调查、听做、说唱、游戏与表演等一系列教学活动，

让学生在充分感知、模仿、参与、体验的基础上巩固所学内容，培养其交际与实践能力。

3. Moral aims：通过师生、生生间创设的各种互动活动，使学生乐于参与各种英语实践活动，并从中体会到英语学习的乐趣，从而培养学生学习英语的热情。

二、Teaching important points：

能默写listen和speak两个四会单词；能认读三个行为短语；能够认读What do you do in an English class? We listen and do.这个重点句型。

三、Teaching difficult points：

能理解all kinds of things、in English的含义；知道What do you do in an English class? We listen and do.这个重点句型的用法。

四、Teaching analysis：

这节课讲授的对象是四年级六班的学生，通过之前的学习他们已经有一定的英文听、说、读、写的基础，大部分学生都对英语特别感兴趣，学习积极性较高。上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。但是学生整体都比较好动、活泼。另外针对班上的一些学困生，我会以鼓励和激趣的方法改进并提高他们学习的积极性，帮其树立学好英语的自信心。

五、Teaching procedures：

1.Warm-up 1）.Greetings 2）.Play a guessing game（炸弹游戏）：

（设计意图：

用看动态图片猜单词的形式帮助学生们复习第三单元前几课的词汇，这样的形式让学生们更有积极性，让会的同学带动学困生。复习旧知识的环节让学生学习英语的热情高涨.）

2.Presentation：

T : Let's play three games! I'll divide the class into four groups:Group one to Group four. 1）. Teacher shows the picture of "listen and do"and write the phrases on the blackboard.

第一个游戏“听听做做”，每组出一名同学参加比赛，共抽三组。老师发出三组英文指令，四名同

学做动作，做慢或者做错的同学将被淘汰，获胜的同学将获得小奖励。获胜组得到小星星做奖励。

指令：1.Close your eyes. 2.Put up your hand. 3.Play basketball. 4.Colour the panda。

T: Read after me：“listen and do”用不同颜色粉笔标记四会单词“listen”.

（设计意图：用游戏的方式呈现行为短语“listen and do”，让学生参与到游戏中，能够更真切的体会到单词的含义。做到大部分同学参与进来，让学生有学习的主动性。）

2）. Teacher shows the picture of "speak and sing"and write the phrases on the blackboard.

第二个游戏“说说唱唱”.获胜组得到小星星做奖励。

T: let‘s chant：同学们齐声跟读童谣，分组比赛。声音洪亮、说唱准确整齐的组获胜；

let's sing！跟音乐大声唱歌。给每一组都准备一个小星星做奖励。

T: Read after me：“speak and sing”用不同颜色粉笔标记四会单词“speak”

（设计意图：第二轮比赛分两部分，说和唱，说是同学们都擅长的部分。但是唱的部分相对于说可能会稍微难一些。为了让学生参与到游戏中，能够更真切的体会到单词的含义。做到大部分同学参与进来，让学生有学习的主动性。唱的部分我给每一组都奖励小星星。）

3）. Teacher shows the picture of "play and act"and write the phrases on the blackboard.

第三个游戏“玩玩演演”.每组选一名同学来抽取提前准备好的题卡。用肢体语言表演出题卡上的单词短语句子。同组的同学来猜，猜对的获胜。获胜组得到小星星做奖励。

T: I have six cards，four of yours can act the card to your group. You can‘t say anythings. （设计意图：第三轮比赛通过肢体表演让同组的同学猜，既生动参与性又高。使学生参与到游戏中，能够更真切的体会到单词的含义。做到大部分同学参与进来，让学生有学习的主动性。）

4）.呈现“all kinds of”

T：listen do speak sing play act .... We can call them“all kinds of”此时，用动态的ppt呈现该短语。

Ss：all kinds of T:呈现all kinds of（bread、cakes、books、animals）

Ss：all kinds of（bread、cakes、books、animals）

（设计意图：用动态ppt来呈现新短语，让学生更直观的理解该短语的意思，并且延伸到学过的单词，更有利于学生们对该短语的运用。）

5）.呈现“What do you do in an English class？”

T: What does your father do？

Ss：My father is.... T: What do you do？

T: What do you do in an English class？

we listen and do.（speak and sing和play and act.）

We do all kiinds of things in English. Ss：we listen and do.（speak and sing和play and act.）

We do all kiinds of things in English. （设计意图：用学过的句型“What does your father do？”引出新句型“What do you do in an English class？”让学生们更容易接受新知识，也让知识更有连贯性。）

6）.Watch the cartoon，learn the dialogue.

Let the students read this dialogue three times with thecartoon. Then give them some times

to practice this dialogue.

（设计意图：通过跟读课件的动画，学生们生动的理解了这个对话的意思，能更理解对话的情景。）

六：Practice

1）.Listen and repeat this dialogue several times. 2）.let's do a role play. （设计意图：通过熟读课文，让学生对课文中的角色更熟悉。并且通过角色扮演的趣味操练，能更好的检查学生对这篇对话的掌握程度。）

3）. 测试：

1. We do _____ things. A. kinds of B. all kinds of C. a kind of 2. We speak and sing in ______ class. A. a English B. an English C. an english 3. We play and act ____ English. A. in B. on C. at 4. what _____ you do in Chinese class. A. do B. does C. are 七、语言运用（Language use）

场景设置：拿出自己的课程表介绍个人学习课程。介绍自己学习和喜爱的课程并表达自己的感受。

语言支持：

---Hi. XXX. How many lessons do you have today? ---We have six lessons a day. They are Chinese, English, maths, music, science and PE. My favourite lesson is English. We do all kinds of things in an English class. We listen and do. We speak and sing. We play and act. We are very happy. 八、Assessment 听：学生是否能听懂表示课程的单词，是否能听懂询问某节课上做什么，某节课做的活动都有什么的句子。

说：学生是否能用学过的句型及单词询问其他人：他们在某节课上做什么。

读：学生是否能将新课流利的读出来。

写：学生是否能正确书写两个四会单词。

九、拓展

walk jump run 十、Home work 1）. Read and write the new words three times. 2）. Practice this dialogue in groups and try to make a new dialogue. 3）. Remember this dialogue. 十

一、Teaching blackboard

listen and do

speak and sing

play and act

What do you do in an English class.

We .......