3 地球的内部名师教学设计2

汾西县第二小学示范课教学设计

科目

课题

科学

姓名

陈秀平

时间

4.16 地球的内部

教学内容

苏教版教材六年级上册《科学》第二单元《我们的地球》中第3课。

教学目标

1.知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的

2.知道地球的内部结构。

3.能够制作地球结构的模型

教学重难点

重点：知道地球的内部结构。

难点：能够制作地球结构的模型

教学准备

教师准备：教学课件，搜集教学所需的图片、视频等材料。

学生准备：收集有关的资料。

前置学习

1.

阅读课本说一说，科学家是从哪些方面来了解地球内部的构造。

2.

收集资料，完成表格（地球的内部构造）。

名

称

范

围

物

质

组

成

厚

度

3.试着用橡皮泥制作地球内部构造模型并画一画。 教学流程

一、才艺展示，引入新课

学生朗诵《地球》。

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设计意图:通过歌曲使学生产生共鸣，引发学生的思考，活跃气氛，调动了学生学习积极性。激发学生动脑的好习惯，调动学生的积极参与。

预设的师生活动：学生会产生浓厚兴趣,能积极回答自己的发现。

二、在游戏中初步认识地球的内部构造

问题1：探究暗盒:桌上放三个盒子，里面装着水、细沙和小石子。大家不打开盒子，用什么办法能够猜出盒子里有什么？

设计意图:学生大胆作出大胆的猜测，引导学生进行科学的探究。

预设的师生活动：学生猜想，出用不同的方法如钻个孔等。

三、认识地球内部构造

问题2：人类无法深入到地球深处，科学家怎样去了解地球的内部构造呢？

设计意图:教师出示火山、温泉、地震的图片，提示钻井、地震波等也是进行地球内部探测的方法。接着出示一些地表现象，启发学生让学生了解到对地球的分层只是根据地表现象和地震波来判断的，而且在科学技术的制约下，这是我们对地球内部所能做出的最合理的判断。

预设的师生活动：预测,学生根据以上的现象讨论、交流，大胆猜测，并画在记录表格上。

问题3：科学家了解到地球的内部构造是怎样呢？

设计意图:

让学生清楚知道地球的内部构造。

预设的师生活动：学生针对图片进行回答，其他学生作出补充说明。

问题4：把地球比作熟鸡蛋，地球内部的构造相当与鸡蛋的什么呢？

设计意图:

把日常生活中的资源引入课堂，让学生知道科学是为生活服务的。

预设的师生活动：让学生自由拿鸡蛋进行对比来说明地球的内部构造。

四、制作地球内部构造模型

问题5：虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据科学家对地球的了解，我们可以用橡皮泥制作一个能打开的地球各小组讨论一下，可以怎样制作？

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设计意图:过学生展示自己动手做的小模型，来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

预设的师生活动：学生展示讲解自己制作的地球构造模学生展示自己的作品，老师做出相应的评价。

五、交流所学，拓展延伸

问题6：这节课上得可真开心，老师和同学们一起学习了《地球的内部》，谁愿意来说一说这节课你学到了什么，有什么想说的？

设计意图:知道科学是为生活服务的，使学生明白学习科学的重要性。

预设的师生活动：学生系统的整理本节课所学的知识。

六、板书设计

地球的内部

地壳

地幔

地核