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2 了解土壤名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：2 了解土壤名师教学视频（文字实录）

正文

高新区中心小学

教学设计及反思

《了解土壤》教学设计

高新区中心小学

李双

教学目标：

1.知识与技能：通过学习,使学生知道土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。

2. 过程与方法：在探究问题“土壤中有些什么？”时，学生能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。

3.情感态度与价值观：通过讨论，使学生知道土壤对植物及人类的作用，知道怎样去保护土壤，树立爱护和保护土壤环境的意识。

教学重点：知道土壤主要是由空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分构成。

教学难点：在实验中能自己提出问题，并进行实验研究。教学准备：课件

教学过程：

一、提出问题

1.同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？对于土壤，你有哪些了解？

学生自由交流，讨论。

2.对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。

3.土壤是由哪些物质构成的呢？这节课我们一起来研究这个问题。

二、探究问题

1.根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？

学生可能谈到：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等等。

2.室内探究。

思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？

学生可能谈到：用手捏，如果手是湿的，说明土壤里有水……

提问：按照你们想到的方法，去研究自己小组准备好的土壤，研究一下这些土壤中到底含有哪些物质，看能有哪些发现。

注意提醒学生填写活动报告单。

高新区中心小学

教学设计及反思

3.学生开展探究活动。

4.汇报：你采用什么方法，观察到了什么现象？

适时讲述：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。

启发学生思考：除了这些研究方法，还能用哪些方法对土壤进行研究？

三、研讨问题

通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？

1.在学生研讨过程中，教师注意启发学生根据探究活动中获得的事实来研讨问题，要求学生把研讨的结论记录在书中。

2.可以这样对学生的学习表现进行评价：这是我们全班共同研究的成果，你自己发现了土壤的几种成分？如果有三种，就可以给自己涂亮书本上的智慧星。

四、拓展延伸

1.土壤中，除了这些成分外，还有别的物质吗？

目的有二：一是激发学生进一步探究土壤秘密的兴趣；二是引导学生谈谈土壤中污染物的问题。

2.土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？

3.土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？在学生充分交流后，教师适当介绍“保护土壤小知识”。

4.对于学生在教学活动开始提出的其他问题，可以留作学生课外研究的作业。

五、课堂总结

通过这节课的复习，你有什么收获？

板书设计：

了解土壤

土壤的构成：空气、水、粘土、砂、腐殖质等成分。

我们要保护土壤。

高新区中心小学

教学设计及反思

教学反思：

本节课着手于学生提出问题和解决问题，即在课堂上充分体现学生的主体地位，让学生在合作、讨论、交流中展开对问题的探究，本节课存在的主要问题是：1、对于学生分组实验探究时个别学生准备不充分，以至于在实验中不能完全投入到探究中去；2、对于个别不常见的实验仪器学生使用不当，课下及时进行辅导；对于以上问题，在今后的教学中会更加注意。

资料摘要

2 了解土壤名师教学视频（文字实录）