Cppt课件教学实录

PEP小学英语五年级上册

Unit 3 What would you like?

Let’s spell.教学设计

一、教学目标：

执教者：平山五小

沈启妮

1．知识目标：

学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ow在单词中的发音规则。

2．技能目标：

学生能够根据ow发音规则读出单词，并能够根据发音拼写出符合规则的单词。

3. 情感目标：

能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写；了解更多的安全警示标志，让学生遵守各种规章制度，珍惜生命。

二、教学重难点：

1．重点：学习单词cow,wow, flower ,down,slow ,snow,yellow,window感知并归纳字母组合ow的发音规则。让学生通过感知、体验、观察发现字母组合ow在单词中的发音规律。

2．难点：通过听音写单词，使学生能够按照发音规则拼写单词，补全句子，了解句子的意义。

三、教学准备：

PPT课件，单词图片与相关图片。

四、教学过程：

Step 1：Warm up （1）Sing a song.“No candy for the baby.”

教师播放动画，学生一边做动作一边跟唱。

（2）Free talk T: What’s the weather like today?

Ss: It’s sunny/ windy/cloudy/….

T: What day is it today?

Ss: It’s Friday. T：Great!/Super/…!

Step 2：Presentation （1）参观雪景

①PPT出示：“呼呼呼”一阵风声，引出课件：窗外寒风凛冽，打开窗户后呈

现一幅美丽的雪景图，接着从天而降来了一只可爱的奶牛和一只慢悠悠走来的蜗牛，正当大家还在欣赏雪景图时，突然窗户被关，原来是Mr Cow编了一首chant,他想和我们一起吟唱。

Look at the cow. Fall in down.Up comes the flower.

Wow,wow,wow. Look out of the window. It’s yellow. Down comes the snow. Slow,slow,slow. ②学习chant,板书chant里出现的单词，配上肢体语言和动作跟读。

（2）蜗牛邮件

①

PPT 出示情景：Mr Snail给我们捎来一封邮件，引出课文中的chant. It’s winter.I look out of my window.I can see white snow.Down comes the snow.Slow slow,slow. It’s spring.I look out of my window.I can see something yellow.Up comes the flower.Slow slow,slow. ②生跟读chant，然后全班一起chant. （3）学习ow发[au]音

①Let the students know the pronounciation of the first group of ow.组织学生观察第一组单词：cow, wow, flower ,down的发音，归纳总结ow发音[au]。

o—w---[au], [au], [au], [au],c—ow----cow, cow, cow.生跟读，(拼读、教学方法同cow，以下省略不详细列出) ②Read in groups of four.请四人小组拼读这组单词。

③Try to read other words.(翻牌游戏：快速拼读其它ow字母组合发[au]音的单词，如：now,brown,bow,how.. （4）学习ow发[əu]音

①Let the students know the pronounciation of the second group of ow.组织学生观察第二组单词：snow, slow, yellow ,window的发音，归纳总结ow发音[əu] o—w---[ əu], [əu], [əu], [əu],sn--ow----snow.生跟读，(拼读、教学方法同snow，以下省略不详细列出) ②Read in groups of four.请四人小组拼读这组单词。

③Try to read other words.（采摘苹果游戏，苹果上有一些含[əu]音单词，请学生拼读，如：low,grow,blow,know..）

④Let’s sing .（将一些含有ow[əu]单词自编一首简短歌谣。）

I have a bowl.I have a boat.Show,show,show.Row,row,row.Show the bowl, [əu] [əu].Row the boat[əu] [əu],I don’t know. I don’t know.

Step 3：Play a game. Sharp eyes.(给出若干含[au] 和[əu]音单词气球，根据音标提示快速读出单词，读完气球就会往上升。)

Step 4：Consolidation and extension ①Look and say. ②Listen,circle and say. ③Choose one sentence from above and write.（指导学生正确书写，注意句子开头首字母大写，句末添符号。）

Step 5：Sum up ①知识总结

②评价总结

③思想教育：注意安全警示标志，珍惜生命，遵守规章制度。

Step 6：Homework ①. .熟读P26 Let’s spell . ②. 四人为一组，继续搜集有关字母组合ow 的单词，尝试拼读，下节课展示比赛。

③. 预习BLet’s learn . Step 7：Blackboard-writing

表

扬

栏

[au]

[əu]

Unit3 What would you like? Let’s spell. 投

影

区