Lesson 1优质课一等奖教案

Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 课时 目标 1 课型

新授

重点

难点 教学准备

知识目标：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识

能力目标：用There is…和There are…等语句表达某处存在某物

情感目标：能理解并模仿本课对话进行交际。

通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed，computer，

并掌握四会单词desk和chair教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。 卡片

教学过程

教法

二次

学法

备课

互动

演示

口语

小组

巩固

时间 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 3＇ 1) 组织学生齐唱上学期所学的歌曲。

2) 组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。 2. 新课导入 (Presentation) 20＇

1) 词汇教学： (1) 教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。

(2) 教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。首先女生说出英语单词，男生说出汉语；然后男生说英语，女生说汉语。通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。

2) 句型教学： (1) 教师出示本课教学挂图，并让学生找—找在挂图上他们能看到什么。

(2) 教师可用提示性语言来问学生：Is there a new desk? Is there a new chair? 学生虽然对There be句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到1s there a new desk? 的问题时，他们会回答Yes。教师可顺势切入本课重点句式There is a new desk.以同样的方式介绍出There is a new chair.鼓励学生自己说出句子：There is a new bed ，a new computer，a new home.

(3) 教师明确There is…句式含义，并组织学生练习说句子。如：There is a new book／pencil／pen… (4) 播放教学录像，让学生跟读对话。

(5) 两人一组分角色进行情景对话。 3) 四会单词教学：教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习册上练习。

3. 趣味操练(Practice) 5＇ 1) 以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，computer，desk，chair。

2) 教学难点：，以小组为单位，进行设计比赛，教师提供一些房间图，要求学生对房间的摆设进行设计。学生也可以自己画图。

3) 各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。

4. 课堂评价(Assessment) 5＇

5. 补充活动 (Additional activities) 5＇

1) 继续制作单词卡片，形式可多种多样。

2) 用英语告诉你的朋友或家长你的房间中有什么。

3) 与朋友一起做教学难点：设计。

6.作业:.Recite the text 板书设计： Unit 1 Welcome to my new