做一个钟摆教学目标｜教案在线预览

资料摘要

7、做一个钟摆教学目标：摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。教学重点: 在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。教学难点：调制出每分钟摆动30次的钟摆。课前准备：学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。教学过程：一、温故互查摆的

资料类型：教学教案文档

所属课文：做一个钟摆

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2018-04-25 08:43:00

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学校：垫江县长龙小学校

做一个钟摆教学目标

未知

2018-04-25 08:43:00

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关键词：做一个钟摆教学目标

正文

7、做一个钟摆

教学目标：

摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

教学重点:

在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

教学难点：

调制出每分钟摆动30次的钟摆。

课前准备：

学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。

教学过程：

一、温故互查

摆的快慢与（摆绳长度）有关,与（摆锤重量）（摆动幅度）无关。

二、设问导读

摆长怎样影响摆动次数？

三、合作探究

（一）1、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录15秒内摆动的次数。

记录表见课本P62。

2、反馈数据。

3、思考：我们观察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？

4、小组三次实验并记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的

次数。

（二）做个钟摆：

1、提出要求：利用刚才的材料，我们能做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗？

2、板书课题：做一个钟摆。

3、小组尝试调整制作。

四、汇报点评

请成功的小组展示钟摆。

五、巩固练习

1、摆的摆动快慢与（摆长）有关，同一个摆，摆长越长摆动越（慢），摆长越短摆动越（快）。

2、摆长（不等于）摆绳的长度

六、拓展延伸

假如家里的摆钟走快了你会怎么办？七、板书设计

做一个钟摆

摆的摆动快慢与摆长有关，长则慢，短则快。

每分钟摆动30次

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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