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教学设计与反思课题：科目：English提供者：靳艳平一、教学内容分析本节课学习的是人教版三年级下册第四单元的内容：Story time. 通过对这节课的学习，帮助学生理解课文、掌握阅读技巧。Unit 4 Where is my car?课时：第1课时教学对象：Grade 3单位：巴东县金果坪乡泗井
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- 学校：巴东县金果坪乡泗井水小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
教学设计与反思
课题：
科目：
English
提供者：靳艳平
一、教学内容分析
本节课学习的是人教版三年级下册第四单元的内容：Story time. 通过对这节课的学习，帮助学生理解课文、掌握阅读技巧。
Unit 4 Where is my car?
课时：
第1课时
教学对象：Grade 3
单位：巴东县金果坪乡泗井水小学
二、教学目标
目标：1听懂Story time 部分的故事内容；
2.尝试表演出故事内容。
三、学习者特征分析
通过平时对三年级学生的观察与了解，有部分学生掌握了一些自学的方法，比如预习等，但大部分的学生比较习惯于旧的教学方法：老师一言堂。对于三年级的学生来说，应该要慢慢掌握一些自学的方法。需多教一些学生自学的方法。
四、教学策略选择与设计
本节课内容较简单，我会将学习内容融入实际生活中，让学生可以轻松学习并印象深刻，而且还大大提高学生的学习兴趣。在此过程中，还会加入几组以实际情况为基础的练习，巩固所学的内容。
五、教学重点及难点
重点：掌握阅读技巧。
难点：能够在真实场景中熟练运用所学语言进行真实交流。
六、教学过程
教师活动
教师播放PPT , 并提出问题
板书主要句型；
播放录音，让学生跟读课文
利用PPT的图片，引出重点句型，并加以操练
领读
学生活动
学生观看PPT中的图片，回答老师提出的问题
设计意图
借助图片，帮助学生复习所学单词
听录音，跟读课文
掌握句子的发音与断句
学生根据实际情况，操练句型
使学生掌握句型
模仿、跟读
训练发音、语音语调
七、教学评价设计
Group 1 2 3
score
八、板书设计
Unit 4 Where is my car? 第1课时
Where is the ...? Is it ...?
九、教学反思
本节课的内容是与我们的生活息息相关的，学起来很现实，并不会感觉天马行空，学生整体掌握得还算不错。大部分学生会读单词和句子，还能自己练习。
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关于本教案的常见问题
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