5 气候与季节教学设计(教案)｜教案在线预览

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5、气候与季节（教学设计）——竹山县麻家渡镇九年制学校教师刘东教学目标：知识与技能：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。过程与方法：1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 气候与季节

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2018-06-21 14:35:00

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学校：竹山县麻家渡镇九年一贯制学校

5 气候与季节教学设计(教案)

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关键词：5 气候与季节教学设计(教案)

正文

5、气候与季节（教学设计）

——竹山县麻家渡镇九年制学校教师刘

东

教学目标：

知识与技能：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。

过程与方法：1、能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较。

情感、态度和价值观：感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

重点难点：1、了解四季的气候特征。

2、知道一些动植物的季节性变化。

教学步骤：

一、导入新课： 1、问题导入：你们知道一年有几个季节吗？每个季节是什么样的呢？

2、板书课题：气候与季节

二、初步了解

1、讲述：在一定的地区，一年四季中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为这个地区的气候特征。

2、投影：出示图片，展现每个季节不同的气候特征，学生观察。

3、讨论交流：说一说家乡各个季节的气候特征，先在小组内交流，然后全班交流。

4、教师出示图片补充强调。

春季是冬季与夏季的过渡季节，冷暖空气势力相当，而且都很活跃。

夏季是一年当中气温最高的时期，是一年中天气变化最剧烈、最复杂的时期

。

秋天是一个黄金季节，秋高气爽、月明风清、丹桂飘香、霜露雁行。

冬季是一年中最寒冷的季节。

三、深入探究

1、

思考：在不同的季节里，一般植物有什么变化？

2、讨论、交流

3、

展示补充：出示图片。

4、观察：这些动物以及它们的行为是在什么季节出现的？教师出示图片，学生试说（各抒己见）。

四、课堂小结（略）

五、课外拓展

希望同学们课外长期观察一种动物或植物，记下它在不同季节的变化。看看你有什么发现？

关于本教案的常见问题

Q：5 气候与季节教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 气候与季节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 气候与季节教学设计(教案)