解决问题教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

用除法解决实际问题一、复习旧知课本22页第10题，做在课本上，说乘法口诀。二、创设情景出示养蚕的图片。学生观察。三、探究新知1.出示例3的第1题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？学生读题，说一说知道了什么？同位互相说解答的想法。给全班同学讲想法。检验解答是否正确。2.出示例3的第2题

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 13:24:00

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学校：保靖县岳阳小学

解决问题教案教学设计导入设计

未知

2018-05-29 13:24:00

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关键词：解决问题教案教学设计导入设计

正文

用除法解决实际问题

一、复习旧知

课本22页第10题，做在课本上，说乘法口诀。

二、创设情景

出示养蚕的图片。学生观察。

三、探究新知

1.出示例3的第1题

15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？

学生读题，说一说知道了什么？

同位互相说解答的想法。

给全班同学讲想法。

检验解答是否正确。

2.出示例3的第2题

15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

学生自己分析题意并解答检验。

3.比较两道题的相同点和不同点。

四、课堂练习

1.练习五的第1题

先说想法，再列式解答。

2.练习五的第2、3题

独立解答，再说想法。

五、小结

本节课有什么收获？

六、布置作业：

练习五的4、5题

板书设计：

用除法解决实际问题

15÷3=5（只） 15÷5=3（个）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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