Cppt课件课堂实录

人教版五年级英语（上册）Unit4

What can you do? Pact C Storytime

教材分析

依据新课标，要求小学五年级学生能能根据听到的词句识别和指认图片和实物，并在此基础上认读所学词语，能交流简单的个人信息，能正确书写单词。

本课教学是五年级上册unit4 What can you do ?Part C Story time 部分，教学故事Rat and Snake.本部分呈现的是田鼠如何机智地躲过被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节中复习巩固本单元核心词汇与句型。What can you do ? I can ... Can you ...?Yes, I can./No ,I can’t.以及多个动词及词组。教师帮助学生通过图片和上下文理解句子的意思。如：Don’t throw me into the lake, please.这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的知识，并得以有效拓展。

3.

学情分析

五年级学生已经已有两年的英语学习经验，已具有初步的听说能力，但还有一些问题需要解决。比如学习习惯不好，学习任务只局限于老师布置的作业，不会自学，有些学生有较强的自卑心理，课堂上不参与活动不积极或者干脆只做听众。教学课程难度增加以后，学生的学习方法没能及时跟上，心理压力较大，自信心明显不足，甚至有

厌学情绪的出现。

教学目标

1、

通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心内容：I am

hungry ./-What can you do ? -I can … /Can you …? Yes, I can./No, I can’t.

2、以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

教学重难点

1、

能听懂会说Can you …? 并回答Yes, I can. /No, I can’t.

2、初步理解课文内容。

评价任务

1、

用听音跟读、Pair work、游戏等活动检测学生学习的达成情况。

2、小组合作在情境中利用已会的词汇表演对话.

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

通过师生相互问候能创设英语学习气氛，活一、

Warm-up/

T:Hello,everyone!

Review

Now let’s review the key 跃课堂，拉近师生关points of Unit4.(Show 系，课前简单的交流，PPT, ask students: What can you do? I can ...Can you ...? Yes ,I can./No, I 本课相关的句型，调动can’t.

了学生的积极性。

二、Pre - reading

Play PPT, show the 借助多媒体的动画效走近了学生的心灵世界，而且又能复习了与pictures of snake and rat 果吸引学生的注意力，lead students to guess the 让学生整体感知故meaning of the story. Look 事 ,让学生带着任务at the video ask students 去听，进一步领会故事answer one question.

情境。

三、

While reading

show the picture one by 通过跟读，让学生高度one ,ask

students listen and follow it.

Students read the story 模仿录音，一起读帮助学生理解故事内容，并让学生在故事中培养语感。

together.

四、Post-reading

Students practice the story with

the partner then act the 培养了学生创新意识story.(The teacher helps the students to perform the story.)

五、Summary

Discuss questions give a

right

关注学生情感、态度、title and educate students if you

are in danger what you should do.

六、homework

试着与同伴复述故事并与家

人分享

通过用自己的语言复述这个故事，将课本知识活化为自己的知识，和综合语言运用能力。

价值观的发展。