Cppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Rosie’s walk? 教学设计鹰潭市第九小学李梦茹 13133625818 教学目标：教会学生读懂绘本内容，理解绘本故事。教学重点：掌握绘本中短语的读音与意思，特别是掌握五个介词短语: across the yard, around the pond, over the haystack,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-04 11:37:00

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学校：鹰潭市第九小学

Cppt配用优秀教学设计

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2018-06-04 11:37:00

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关键词：Cppt配用优秀教学设计

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Rosie’s walk? 教学设计

鹰潭市第九小学李梦茹 13133625818 教学目标

：教会学生读懂绘本内容，理解绘本故事。

教学重点：掌握绘本中短语的读音与意思，特别是掌握五个介词短语: across the yard, around the pond, over the haystack, past the mill, through the fence, under the beehives。

教学难点：能根据情境讲述故事

教学内容与过程：

一、读前

1、Guess time: 教师展示一幅被遮盖的图画，让学生猜一猜，是什么？随着呈现的部分增加，学生认出这是一只母鸡。

教师：what’s this? Do you know her name? 学生：It is a hen. Her name is rosie. 2、教师引导学生看封面。

教师：what do you see from the picture? 学生：I see a hen, a fox, flowers… 3、教师引导学生思考，鸡和狐狸会发生什么故事？

二、读中

1、指导学生快速阅读绘本，回答问题，狐狸抓到鸡了吗？

2、教师逐页讲解绘本，引导学生多观察图片的内容。

3、教师引导学生思考母鸡和狐狸各自的心情，并说说看，为什么狐狸抓不到母鸡？

4、教师通过简笔画展现介词短语：across the yard, around the pond, over the haystack, past the mill, through the fence, under the beehives。

5、教师通过拆分单词，讲解单词组合方式，如a+cross=across,bee+hives=beehives等；通过用pen,face等已学单词讲解新词hen, fence等，引导学生发现单词（world family）规律。

6、教师播放绘本动画，引导学生理解绘本内容，增加听、读输入。

三、读后

1、巩固操练：use your finger to play the story(用你的手指来演这个故事吧) 用食指和中指当两条腿，从第一句开始，一位同学扮演Rosie在画面上散步，另一位同学用手指扮演狐狸，跟在Rosie的后面不远，扮演Rosie的同学先指读文字，然后动作模仿across the yard，因为fox是尾随Rosie的，所以扮演狐狸的同学在后面重复说across the yard，同时跟上配套动作，最后演完整人故事。

2、读完故事，教师引导学生思考：What do you think about the fox\hen?（你觉得狐狸\母鸡怎么样？）

3、向学生介绍俗语，俗话说：偷鸡不成蚀把米！

四、作业布置

学生课后可以将这个有趣的故事讲给家人、朋友听！

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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