B教学实录及点评

Unit 1 Hello 一、

学情分析

本课为人教版（pep）三年级起点三年级上册第一单元B部分的Let’s talk. 三年级的学生初次接触英语这一学科，对英语可谓是一无所知，但也正因为无知所以才更好奇。所以教师在学生接触英语的最初，最重要的任务便是培养学生的学习兴趣。教材也主要是以日常生活场景作为背景，本单元主要是学习英语语言中打招呼，介绍自己的相关知识。

本课通过Mike 和

John 第一次见面的情景呈现了核心句型What’s your name? My name is… 以及Goodbye. /Bye. 两个句子在现实场景中可以运用到，所以在教学的过程中教师应该在真实的情境中呈现句子，并让学生在真实的情境中运用句子。

二、教学目标：

知识目标：能听懂会说句型What’s your name? My name is… Goodbye. /Bye. 能力目标：能够在情境中运用句型What’s your name?

询问别人的姓名，用My name is…

回应别人的询问。

情感目标：学会大方地介绍自己。

三、教学重点：

询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?

My name is…

的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you. 四、教学难点：

What’s your name?

My name is…中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。

五、教具准备：

1 准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰。

2 要求学生给头饰涂好颜色。

六、教学过程：

Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)Sing a song:

Hello. (2)Greeting: Hello! /Hi! (3) Review 学生将头饰戴在头上，分别起立做自我介绍。如：

a. Hello, I’m Sarah. b. Hi! I’m Wu Yifan .

Step 2 呈现新课 (Presentation) 1. 师生对话

T: Hello! I’m Miss Yan….（老师指着自己的英文名卡说）

My name’s….( 反复说三到四遍, 速度由慢到正常) What’s your name? (对一名学生发问，用清晰、缓慢的语调问两遍，并可以在适当的时候用手势或者口型提示他/）

S: My name’s….

（给予适时的评价，以正面评价为主。鼓励学生认真听，主动模仿教师进行问答练习。）

2. 听音模仿

（1）教师播放Part B Let’s talk 音频，学生听，看能不能听懂对话中有哪些人？

（2）播放教学视频，学生边听边看，还可以试着小声模仿朗读。

（3）学生跟读、模仿对话（注意学生对name一词中

a 的发音）。

4. 教道别语.

See you （教师边挥手道别，边说句子，让学生通过动作领悟单词的意义。）

Step 3 趣味操练 (Practice) （1）Pair work:

让学生戴上头饰，两人一组，表演Let’s talk

的对话。

（2）Game1: 迎接客人

请学生站在门口做迎宾，请几个同学做嘉宾。

迎宾问：Hello! What’s your name?

嘉宾答：My name’s….（答出自己的名字，方可入内）

Others: Welcome! (其他同学边说边鼓掌表示欢迎) （3）Group work 四人或六人为一个小组，将名卡头饰收集在一起。

“小老师”：What’s your name?

S:

My name’s…. (答对的拿回头饰戴在头上)

Step 4 扩展性活动(Add-activities) Sing a song Hello

(将歌曲中的名字改成自己熟悉的名字)

七、板书设计：

Unit 1

Hello! What’s

your

name?

My name’s ….

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)