4 植物和我们教学设计思路

《植物和我们》教学设计

教学目标：

过程与方法：

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能：

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感、态度与价值观：

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2、感受人与自然的和谐，愿意为保护花草树木尽自己的力量。

重点与难点

重点：认识一株完整的开花植物,能感受植物与人类的关系

难点：识别我们食用的是植物的哪些部分

教学准备：

1、课前请学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。

2、学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。

3、收集植物对人类的贡献资料。

4、教师制作幻灯片。

教学过程

一、导入新课

通过前面三课学习我们知道了果实、种子、根、茎、叶、花都是植物的组成部分，植物和我们人类关系非常密切。今天我们就来学习第四课《植物和我们》。（板书课题）

师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，我们一起来认识它吧！

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1、出示西红柿果实的图片

2、问大家一个问题：同学们喜欢吃西红柿吗?那你们知道我们吃的西红柿是植物的哪一部分吗？

（果实）

二、认识一株完整的绿色开花植物的结构组成。

1、今天我们以常见常吃的西红柿为例，一起来认识一株完整的绿色开花植物，你觉得一株完整的植物除了果实还应该包括哪些部分呢？

2、学生发表意见。

3、出示完整西红柿植物图片，确定一株完整植物的各部分名称。（板书：根、茎、叶、花、果实、种子）

4、小结：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。

出示其他不是六种器官同时存在的植物的图片。

5、请你在活动记录（课本P69）上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。

三、探索：它们分别属于植物的哪一部分。

1、师：像西红柿这样我们只吃它的果实的植物有很多，比如梨子、苹果、西瓜等，难道大自然中的所有植物，我们都只能吃它的果实吗？

2、以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

3、讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合自己带来的植物，讨论我们吃的是它们的哪一部分？

4、小组讨论，教师巡视指导。

小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。

5、师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。

6、完成调查（课本P69），汇报分类情况。

（吃根: 山芋、山药、萝卜、胡萝卜、菠菜

吃茎: 甘蔗、莲藕、姜、马铃薯、莴苣、洋葱、荸荠、芋头、菠菜

吃叶: 青菜、白菜、菠菜、苋菜、韭菜、包菜、生菜

吃花: 花椰菜、黄花菜、金银花、玫瑰花、茉莉花、菊花

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吃果实: 南瓜、冬瓜、丝瓜、黄瓜、苦瓜、豇豆、茄子、番茄、苹果、橘子、

桃子、花生、水稻、小麦、玉米、高粱

吃种子: 南瓜子、西瓜子、绿豆、赤豆、蚕豆、黄豆、芝麻、松子

芹菜吃的是叶，茎）

7、质疑：仔细观察分类的结果你们有什么发现吗？

提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

（芹菜吃的是茎和叶，菠菜吃的是根、茎、叶）

8、小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识：了解植物对人类的贡献。

1、提问：刚才我们一直在讨论植物的食用价值，除了吃，你还能说说自然界中的植物还对人类有那些作用吗？

2、师：哪些同学可以给我们举举例子，具体说说植物对人类有哪些贡献？（板书：衣、食、住、行）

3、植物对人类的贡献很大，无论怎样评价都不过分。教室里、家里我们随处都可以见到跟植物有关的物品，谁能说一说。

4、提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？假如没有植物，我们的生活又会怎样？

同学们抒发感想。

5、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

五、扩展延伸，总结升华 1.谈话：通过今天的学习，你有什么收获或感想？ 2.总结：我们应该多植树造林，懂得爱护植物，保护我们的大自然，让人与自然和谐相处。 六、练习设计 1、一株完整的番茄由_____ _____ _____ _____ _____ 和_____六个器官组成，在番茄一生中出现较晚的是______ _____和 ______。 2、判断题 3

（1）甘薯、莲藕可吃的部分在地下，人们吃的是甘薯的根、莲藕的茎。（ ） （2）木工师傅制作家具、门窗所用的木材，主要来自树木的茎。（ ） （3）人类与植物的关系不如与动物的关系密切。（ ）

3、下列食物中，取自植物的花的是（ ）

A、花菜 B、卷心菜 C、西瓜 D、姜 4、下列关于植物的用途的叙述中，不正确的是（ ） A、花生、大豆、油菜、棉花的种子可以榨油 B、甘蔗的茎、甜菜的根可以用来榨糖 C、苹果、梨、香蕉的果实可以作为水果鲜食 D、校园内种植花草、树木是为了做燃料

七：板书设计

植物和我们

一、一株完整植物体的组成（出示图片） 二、举例说明植物体的哪些部分可供我们食用 根、茎、叶、花、果实、种子

三、植物对人类的贡献

衣、食、住、行

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