4 造房子教学目标

学习指导设计

2018年4月23日

课 题

4、造房子

课型

实验

课时

2 本课综合运用前三课所学的知识和技能，通过造房子活动，给学生创造的时间教材分析

和空间，让学生在造房子的过程中，体会创造的快乐和搞科学的艰辛，提高动手能力，综合运用知识的能力和团结协作的精神。

造房子活动是学生非常乐于参与的一项教学活动，本课应该为学生提供这样学情分析

的机会。让学生亲自动手参与活动，并从中体会创造的快乐和搞科学的艰辛，借此提高学生的动手能力。

1、

能够运用结构知识设计房屋框架，并能反思和改进自己的设计。

2、

能够与小组同学合作，用报纸卷棒造房子。

课程目标

3、

会计算造房子用料。

4、能够收集有关著名建筑的图片和文字资料。

教学重点

用报纸卷棒建造房子。

教学难点

设计房子。

教具准备

报纸若干、透明胶带、双面胶、剪刀、计算器、彩笔、彩色贴纸、各种饰品、视频、课件。

学 习 过 程

学习内容

一、导入新课

教师谈话：在很久以前人们就开始建造房子了，那么同学们知道房子是如何建造起来的吗？

学生回答。

教师谈话：这节课我们就一起来造房子。（板书课题）

二、探究新知

(一)了解古代房子的特点

谈话：下面我们就一起来看看在很久以前的房子是什么样的。

学生观察图片。

师生交流。

提问：随着时间的推移，后来的人们又建造了什么样的房子呢？我们一起通过一段视频了解一下。

教师播放视频，学生观看。

师生交流古代房子的特点。

(二)了解现代房子的特点

学习形式

学生认真听讲并思考。

学生回答。

学生观察图片。

学生认真听讲并思考。

学生认真观看视频。

学生交流。

教师指导

时间

2 教师谈话。

教师谈话并板书课题。

3

教师谈话。

教师出示PPT。

教师提出问题。

教师播放视频。

教师与学生交流。

3

谈话：我们已经了解了古代的房子的特点，那么现代的房子又是什么样的呢？我们继续通过一段视频来了解看看。

师生进行交流现代房子的特点。

(三)比较现代房子与古代房子的不同点

谈话：刚才我们通过视频观赏了很多形态各异的古代房子和现代房子，那么同学们想要建造哪种房子呢？是古代的还是现代的？

学生回答。

提问：你们为什么要建造这样的房子呢？现代的房子和古代的房子有什么不同之处呢？

学生回答。

教师出示PPT，学生完成学习记录单。

师生进行交流。

三、动手实践

谈话：现在我们已经知道了古代房子和现代房子各自的特点了，那么同学们想建造古代那样的房子还是现代的房子呢？相信同学们心中一定已经有了自己的想法，那接下来我们就一起来造房子吧。

提问：在造房子之前，应该先考虑哪些问题呢？

学生回答。

教师出示造房子比赛规则。

学生认真阅读。

教师演示卷纸棒。

学生开始动手造房子。

学生展示作品并进行评比。

学生交流造房子心得体会。

四、拓展延伸

观赏视频，了解世界著名建筑。

学生认真听讲并思考。

学生观看视频。

学生思考。

学生回答。

学生思考。

学生小组交流，并填写学习记录单。

学生认真倾听。

学生回答。

学生阅读造房子比赛规则。

学生认真观察。

学生以小组为单位开始造房子。

学生展示作品并进行评比。

学生进行交流。

学生观看视频。

教师谈话。

教师播放视频。

教师提出问题。

教师提出问题。

教师出示PPT，并巡视指导。

教师进行谈话。

教师提出问题。

教师出示造房子比赛规则。

教师演示卷纸棒。

教师巡视指导。

教师组织学生进行作品展示及评比。

教师播放视频。

5

25

2

检测内容（可粘贴）：

一、选择题：

1、造房子的过程是（ ）

A、不设计、随便造 B、先建造、后设计 C、先设计、后建造 D、先建造、再改进

二、判断题：（对的划√，错的划Χ）

1、古时候用树枝、茅草造房子；现在用钢筋、水泥、砖块建造平房大厦。 （ ）

2、无论建造什么样的房子，都要结合实际考虑结实、美观、成本低。 （ ）

3、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是避暑御寒。 （ ）

当堂检测

4、造房子时，采用薄壳型屋顶主要是为了美观。 （ ）

三、如果你是建筑设计师，在设计建造房子时，将考虑哪些方面的问题进行设计？

（请写出三方面）

检测结果分析：

请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。

作业布置

完成实验册

板书设计

4、造房子

课后反思