4 造房子获奖说课稿

（苏教版）五年级下册科学《造房子》教学设计

平昌县张公小学 何朝武

一、教材分析

本课是科学五年级下册第二单元第4课，让学生在前三课学习的基础上，利用自己所掌握的知识亲手用报纸设计并建造一所房子。本课以造房子这个活动为载体，给学生创造的时间和空间，让他们在制作的过程中，体会搞科学的艰辛和创造的乐趣，提高动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力。所以本课分为四个部分：第一部分是向学生介绍古代和现代如何建造房子的；第二部分以小组为单位设计房子的图纸，计算建房所需要的材料，做好准备。这一部分非常重要，是造房子的关键，教师要做好指导；第三部分是以小组为单位建造房子；第四部分是评比各组建造的房子。

二、教学目标：

过程与方法

1、能与小组同学一起参与设计房子，会计算房子的用料。

2、能够与组内同学密切合作，建设房子。

3、能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。

知识与技能

1、了解古代房子和现代房子的特点。

2、知道设计在建筑中的重要作用。

3、知道一些古今中外著名的建筑。

情感态度与价值观

1、喜欢参加创造发明活动，能通力合作共同完成造房子的任务。

2、体会造房子的艰辛和快乐。

3、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

三、教学重难点： 设计并建造房子

四、教学准备：

有关建造房子的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等

有关各种房子的图片

五、教学过程：

一、导入

1、游戏：猜谜语（课件出示）

“背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴巴，可以吞活人。”学生猜测，谜底是：房子。

2、谈话：同学们，人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型么？今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？ 3、课件展示：古代人类居住的房子。

4、观看科学录像《古代房子结构》。

5、提问：通过观赏，你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？

6、课件演示：现代的各种房屋。 7、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？

（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。）

8、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？（板书：造房子。）

二、学习新课

（一）、初步总结房子类型，看书上的图片，分析。

思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？

学生谈论，汇报（大小：古代的房子一般比较矮小，现代的高大。形状：古代的房子像笼子，样式简单；现代的有盒式的、有层式的、样式新颖、结构复杂。用途：古代房子是为了居住、能遮风挡雨；现代的用途很广，有体育馆、厂房、展厅、影剧院

等等。建筑材料：古代的是草、竹、木；现代的是钢筋混凝土（防风防震）。）

（二）、探究造房子的原理

1、谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时候要考虑到哪些因素呢？

2、学生谈论，罗列，汇报

3、引导：根据已经学过的《折形状》和《搭支架》，怎样建造既省材料有牢固的房子，你们有些怎样的建议？

（三）、造房子活动（以小组为单位）

1、制定建造房子的计划。

（1）提问：建造一所房子之前首先要干什么？ （2）各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。 （3）各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。 （4）各组取长补短，修改自己的设计图。

（5）教师启发学生计算盖房子需要多少用料。 （6）各组计算，教师巡视指导。

2、学习制作纸棒。 （1）教师演示制作纸棒的方法。

将火柴或小棒放在报纸一角，紧紧卷起报纸，头上用胶水贴牢。如果纸棒的长度不够，可用胶带将两根纸棒接在一起。 （2）学生练习。 （3）布置作业：回家按各组的设计图纸和计划先制作好足够的纸棒。

3、分组建造房子

分小组自由搭建，教师巡视指导。

提示：（1）我们建造的是房屋模型，所选材料的可行性，模型不宜过大。

（2）分析材料，怎样把可用的材料变得更结实（结合《折

形状》所学的知识），怎样连接这种材料（结合《搭支架》所学的知识）

（3）分析书上的图，你从图上能学到什么经验？学生讨论，汇报

（4）、注意：组成部分完整结实、造型美观、涂色均匀、有创意，成本低。

4、评比，总结

（1）把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。 （2）让学生谈谈建房子的体会。

5、布置作业。

写一篇建房子的小作文，

谈谈收获和体会。

四、观察欣赏古今中外房屋建筑，研究工程师用的哪些方法解决房屋的承受力和稳固性的。（观看录像）

五、板书设计

造房子

坚固、宽敞、美丽……