1 登月之旅公开课教学设计模版

《登月之旅》教学设计

课题

《登月之旅》

课型

新授

执教

郭宏超

知识与技能：

知道月球是一颗表面没有空气、没有液态水、表面昼夜温差大、引力只有地球六分之一的天体；

知道月球是地球的卫星及其运行周期；

了解人类探月历程以及中国的探月工程。

过程与方法：

通过对资料记录的过程，在小组交流的基础上，总结月球的相关信息；

通过模拟环形山的实验过程，得出环形山大小深浅的相关因素；

情感态度价值观：

积极参与环形山的研究活动中，发现不同环形山形成的因素；

通过了解人类探月历程和中国的探月史，认识到科技在不断发展，得到的结论也更加详实与丰富；

知道月球的基本状况

难模拟环形山实验中关

教师启发学生倾听

点

实验报告的填写

键

教课件、微课视频、沙子、大小石子、实验盒、学习记录单、实验报告单

师

学

生

教学内容

1.

同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方，见到过哪些美

景？今天老师给大家推出一款冲出地球走向太空的—登月之

旅，也一起去看看漂亮的嫦娥，可爱的玉兔和寒冷的广寒宫。

1.

是的，柔和安谧，皎洁明亮的月亮，多少人都在向往着它。



古代：科技不发达，只能用肉眼观察时，通过想象创造了

很多的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等来表达对月球的美好向往。



到了17世纪，意大利伽利略特制一款天文望远镜，专门为

了目睹月球的真面目，结果他还真有发现，发现了月球表面是凹凸不平的。



20世纪50年代-70年代，美国和苏联共发射了83颗无人

航天器，其中有49颗顺利完成探测任务，与月球有更近距离的接触。



直到1969年7月16日，美国阿波罗飞船亲自登上了月球，

同学们想不想看看美国人登月的那一瞬间？（看视频）

2.

看刚才的视频，你都获得了关于月球的哪些信息？

3.

真了不起，登上距离我们地球有38.44万千米远的星球，

终于从远观到亲自实地考察，实现了人类的梦想！难怪第一个登上月球的阿姆斯特朗在登上月球的那一瞬间激动地说出:对一个人来说，这是一小步，对人类来说，这是巨大的一步！那么人类在登上月球之后对月球又有了哪些新的认识呢？今天

设计意图

由旅游导入，引起孩子兴趣

通过人类探月的历程，让学生了解科技在不断发展，得到的结论也越来越丰富与详实。

体会实现梦想时激动的心情。

通过对月球的基本了解，知道了月球表面的温教学

目标

重点

教学

准备

环节

时间

一、

提问引入

二、新授：

（一）了解人类探月历程

（二）知道月球的基本情况

（三）

解释环形山的形成

（四）了解中国探月工程

三、情境总结

我们主要从两方面来认识月球，请大家看你的学习月球资料记录单。请同学能说一说是哪两方面吗？每一方面又包括哪些内容呢？

4.

这些方面的学习都由一小段微课讲个大家听，请作好记录。

准备好了吗？

5.

谁来汇报一下。请大家在课后把这个记录表粘在书上。

1.

人类登上月球之后，发现月面上最显著的特点恐怕就是有

很多环形山（图片），这一度成为科学家研究的热点。那么它们是怎么形成的呢？

2.

300多年来，科学家一直认为环形山是由于火山喷发所形成

的，直到大约50年前，科学家们得出了新结论：这些环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而形成的。

3.

那么这两个环形山有哪些不同？这些大小不同深浅不同的

环形山可能和什么因素有关? 4．学生说变量，教师板书

5.看得出来这是要控制变量的一个模拟实验，研究大小不同的环形山时，你觉得要保证什么一样，什么不一样？研究深浅不同的环形山时，你觉得要保证什么一样，什么不一样？

6.请以小组为单位，手写完成你们的实验报告单。

7.请第七小组汇报你们的实验方案。其他小组倾听纠正并一

起来改进。

8.材料员拿材料。开始实验。

9.你们组发现了什么？说明了什么？

10.小结:不同大小的陨石在不同高度下就形成了大小不同深浅不同的环形山了。

1.

据说最大的环形山直径295千米，比海南岛还大一些呢，

小的环形山甚至就是一个几十厘米的坑洞。真想亲眼目睹一下那些大大小小的环形山啊。不知我们中国会在什么时间登上月球呢？你们有知道的吗？

2.

一起看资料。

3.待到2020年，中国人就可以实现月球之旅了。那时候，我要成立一家月球旅游公司，当然我也需要一名月球旅游的导游人员。现在我要在你们班招聘一名月球旅游的导游人员。如果你能成为导游，就能免费上月球啦。要求就是能准确说明月球的自然情况。机会难得，仅有一个名额哟，竞聘开始。

4.现在你竞聘成功，正式成为一名月球导游人员。现在在座的我们都已经报了你们的旅游团，准备和你一起登月，那我想问一个问题，要登上月球，我们必须要做哪些准备，为什么？

5.学生交流汇报。

6.

小结：要登上月球，需要先进的交通工具、观测工具、通

讯工具、承载工具以及各种装备。期待有一天我们所有人的登月之旅梦想成真

！

度、空气、水、各种月形月貌的情况。

通过设计此环节，让学生通过模拟环形山能解释出大大小小环形山的形成原因，同时也重点了解月球表面的一种地貌特点，同时通过实验报告单的填写发展学生的科学思维。

了解中国的探月工程，让学生对中国科技史的教育。对于中国学生，应该了解自己国家的探月工

程

通过招聘月球导游人员，和了解登月准备，再次激发学生学习热情，强化了月球的基本情况。

板书设

计

教学反思