B教学内容分析

Unit 6

In a nature park （Part B）第四课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的五个有关自然景物的单词bridge, house, building, tree, village, 这五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型Are there.../ Yes,there is... ，能恰当地用此句型简单描述在某个地方有某些景物吗？结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步操练并运用句型。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

三、课前准备

1．教师准备本课时的单词卡片和图片。

2．教师准备Let’s learn部分的课件。

3．教师准备录音机和录音带。

4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（

如bridge等

）的图片。

四、教学过程

1．Warn-up（热身）

（1）日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a...?

（2）说说唱唱

教师播放本单元歌曲“In a nature park”的录音，教师和学生跟录音唱歌，这样有效的活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性。

2．Presentation（新课呈现）

（1）游戏导入

a. 教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. Now, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, house,bridge。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词 village 。教师告诉学生This is a village.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the

village . There are many trees in the village. There are many tall buildings in the village. 让学生跟读。

（2）Let’s learn

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house,building 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问

What else? 领读 house,学生跟读,并操练单词。

教师问：Are there any lakes on the mountain? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There is one.(运用单词卡片，逐一替换练习句子。）Are there any ...？

Yes,there is...

·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书62页，Let’s learn 的图案。

·教师指着乡村的图片，说：Is this a city？

学生回答：No, it’s a village.

·让学生先描述自己如何介绍乡村，播放B部分Let’s learn 的录音。

· 再次播放B部分Let’s learn 的教学课件，让学生跟读所有单词和句子：bridge, village, house, building,tree.Are there any lakes on the mountain? (男女生对话，或者教师和学生对话。）

（3）单词练习

·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。

·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

·教师示范，写四会单词，学生跟写。

（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

3．Let’s practice（趣味操练）

（1）实际操练

·教师指导学生用所学过的单词和句型说说教师或者学生带来的景物照片的内容。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述，并很好的练习运用句型。

·俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说城市、乡村的异同，写出各自照片的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。

（2）了解城市和乡村的异同之后，让学生说说自己应该对自己家乡有什么贡献。

4.Write and say 完成本部分的练习，学生根据自己所看到图片的内容，认真填写4个句子，教师检查并让学生发言。

5．Consolidation and extension（巩固与扩展）

练一练：让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的配套练习。

6.Homework （1）在四线三格上准确的书写本节课的新单词。

（2）根据自己家里的事物，运用所学过的单词，练习本节课的句型。