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4 植物和我们课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们课堂实录【3】

正文

《植物和我们》

学习目标

1.能通过自己的种植经历总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。

2.能够通过调查，知道植物对人类的贡献。

3.愿意为保护花草树木尽自己的力量。

教学重难点

重点：在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。

难点：识别我们食用的是植物的哪些部分。

评价任务

1.通过观察一株植物，认识一株完整植物的各个组成部分及其名称。

2.通过调查和生活感知，知道植物对人类的贡献，树立爱护植物的意识。

教学准备

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

教学过程

一、交流谈话，揭示课题

1.投影出示大自然风光的图片：同学们，你都看到了什么？（生答）

2.无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，今天，我们就来认识植物和我的联系。

二、认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成

1.都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

2.（出示一株西红柿的图片）提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？

学生发表意见。

3.认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）

4.很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在。

三、探索：它们分别属于植物的哪一部分

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1.这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2.举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

3.小组活动：出示实物，认一认，吃它的什么部分。

4.请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。

5.小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格；（3）汇报分类情况。

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

7.提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

8.小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识：了解植物与人类生活的密切关系

1.提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？

2.下面我们就从吃开始说起。（依次从：衣、食、住、行几个方面说起。）

3.举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，指名回答。

4.小结：物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

5.倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。

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4 植物和我们课堂实录【3】