Bppt配套教案和课堂实录

教学目标

1.

能听懂会说“What’s your name?

My name is Chen Jie” , 能在真实的情景中进行运用，并能和别人进行交流。

2.

能听懂所听到的指示语，能按照指示语做出正确的反应，能做出相应的正确的动作。

3.

通过小组的活动和学生的展示活动，培养与他人交流的能力，提高合作的意识。

4.

通过正确的自我评价和对他人的评价，进一步了解自己，培养自信心和学习英语的兴趣。

教学设计

Step1: Warm up

Sing the song, “Hello”

活动方式：将全班以十人为单位，分成几个小组，以小组竞赛的方式进行。

Step2: Revision

Revise how to greet others and introduce oneself to others. 活动方式：个人活动。

教师鼓励学生在全班同学面前作自我介绍

T: Who can introduce yourself? S1: Me. Hello, I’m ... Step3: Presentation Teach the students how to ask others’ names and say one’s own name。

活动方式：教师示范，学生学说并展示。

教师跟学生打招呼，让学生了解本课的新知识，知道除了I’m...外，还可以用My name is...来介绍自己。

T: Hello,boys and girls. I’m Lee Yan. My name is Lee Yan. S1: I’m Lily. My name is Lily. S2: I’m Bob. My name is Bob. 换上课文中人物的头饰，教师发问，学生回答。

和学生进行对话练习，让学生熟练掌握这段对话，并把上次的对话练习加上去进行表演。表演后让学生自评，哪些学生表演的好，对表演得好的学生进行奖励。

介绍新同学，引出新词welcome, 向学生解释welcome的意思，让学生懂得在什么地方可以用上这个词。

Sing the song together. What’s your name?

What’s your name?

My name is Lily. What’s your name?

What’s your name?

My name is Wendy. 同桌之间互相拍手对唱这首歌。

Step4: Practice

Let me introduce myself. 活动方式: 全班活动，结对进行。

教师不作任何规定，让学生以组为单位互换，自由地互相回答。

S1：What’s your name? S2: My name is ... What’s your name? S1: My name is ... 教师请一位学生上台，背对其他学生并蒙住眼睛，然后再让下面任意一个学生上去拍拍他的肩膀或握握他的手，被蒙住眼睛的学生问: S1：What’s your name? 全班同学一起说：Guess! 教师让每小组起来一个人回答：

S2: My name is ... S3: My name is ... S4: My name is ... S1从中做出一个选择并回答: S1: Oh, your name is... Step5: Consolidation

Teach the song

See you 活动方式：唱歌，对话，教师和学生总结。

教师和学生一起演唱歌曲。

T: Let’s sing the song together and clap your hands. Hello, hello, hello, hello! What’s your name?

What’s your name? Hello, hello, hello, hello! My name is Lily. I’m Betty. See you! See you!

通过对话，熟练掌握See you! 是再见的

意思，并让学生学说。

Step6: Summing up/ Homework

活动方式：全班活动。

1.

由刚才的活动总结今天的内容。

2.

引导学生进行评价和自我评价。