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Unit 2 My family Part (C) Story Time 教学目标：1.通过学习小故事，来复习、巩固前面学过的内容。2.学生要能听懂She’s beautiful! My mom is an actress.Look at me ! How beautiful !并能跟着录音跟读。3
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- 2018-05-30 18:46:00
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- 学校：九江县狮子镇鸡岭小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
Unit 2 My family Part (C) Story Time 教学目标：
1.
通过学习小故事，来复习、巩固前面学过的内容。
2.
学生要能听懂She’s beautiful! My mom is an actress.Look at me ! How beautiful !并能跟着录音跟读。
3.
能理解、会读Story time 中的会话，进行故事表演。教学重点：
学生听说、认读actress ,beautiful。
教学难点：
表演故事。
教学准备：
1.
Story time 动画视频。
2.
Zip和Zoom的头饰。
教学过程：
一、Warm-up 1.
let’s chant: Grandma , grandpa, Sister , brother : All my family, Help each other. 2.
引导学生教学对话：
---Who’s that girl?
---She’s...... ---Who’s that boy ? ---He’s...... 二、Presentation 1.Boys and girls,look at this picture,出示学校丁老师的照片，询问学生：
T：Who’s that man ?
紧接再次询问学生：
T: What’s his job? 告诉学生: He is a teacher. 出示女明星杨幂的图片：
T: Who’s that woman ? Ss : She’s Yang Mi. T: Yes. What’s her job? ... She is an actress. 板书：actress 领读，并描述：Yang Mi is an actress. 2.教学beautiful: 出示几张漂亮的图片，出示图片时，教师可以夸张一点：Beautiful! How beautiful ! 并让学生跟着说。
这时，让学生们称赞女演员杨幂的外貌。
How beautiful!
She is beautiful.
3.
出示story time部分的课件. 4.
播放story time 动画视频，要求学生回答问题：
（1）Who are they? （2）Who is an actress? 三、Practice 1.
鼓励学生分组、分角色表演故事。
将Zip、Zoom头饰分发给学生。
对学生表演的神态、肢体动作、语音语调给出指导和建议。
2.
鼓励学生对story time 进行创编。
3.
请学生上台进行story time的创编表演。（采用多种形式进行表演）
四、Assessment 1.
感恩进行时
The life needs a grateful heart to create，
a thankful heart needs the life to nourish。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
希望学生回家对家人表达自己的爱
2.
Sing the song：《I love my family》
板书设计：
Unit 2 My family C Story Time actress
beautiful
How beautiful!
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关于本教案的常见问题
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