4 植物和我们优秀公开课教案

三年级下册第一单元《植物和我们》

福州市鼓楼实验小学

王菲菲

一

教学目标

（一）过程与方法 1.能够调查植物的用途。 2.能描述一株完整的绿色开花植物。 （二）知识与技能

1.知道植物对人类的贡献。 2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名称。 （三）情感态度与价值观 意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

（四）社会与环境

认识到植物是大自然的重要生命体，知道爱护植物就是爱护自然环境的一种行为。

二

教学重难点

重点：

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 难点：

在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

三

教学准备

植物的一些图片、课前收集植物对人类贡献的相关资料。

四

教学过程

（一）导入新课

视频导入——大自然中的风光

师：同学们，你们都看见了什么？

生：答

师：无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，今天我们就来学习第二单元第四课《植物和我们》。

板书：植物和我们

（二）了解植物的六大器官

1.师：接下来我们来玩一个“猜猜它是什么”的游戏。

活动1:出示枇杷的树、树叶、花、种子，让学生逐步猜测这是什么植物，最后公布结果。并让学生说说枇杷这种植物和人类的关系，哪部分被人类利用。

活动2:出示芒果的树、树叶、花、种子，让学生逐步猜测这是什么植物，最后公布结果。并让学生说说芒果这种植物和人类的关系，哪部分被人类利用。

2.师：请问老师是从哪几个方面来描述这两种植物的？

3.生：答

板书：根、茎、叶、花、果实、种子

活动3:出示茄子的果实，而后让学生从根、茎、叶、花、种子、果实等方面对这种植物进行描述！并让学生说说茄子这种植物和人类有什么关系，哪部分被人类利用。

4.师讲解：一株完全的植物包含六大部分：根、茎、叶、花、果实、种子，但并不是所有植物的六大器官都会存在的，比如这盆鲜花。

5.教师出示鲜花盆栽，请同学说这种植物缺少哪个部分。

6.生：答

7.师：有的植物只会开花，不会结果，我们把它称为不完全的植物，比方说大家常见的茉莉花，不过老师这里要告诉大家的是，无花果其实是有花的，因为它的花很小不容易被人们看见，人们误以为不开花的果实。

（三）探讨植物的哪部分被人类利

1师:像枇杷、荔枝、芒果这样的植物我们吃它的果实，但是同学们都知道自然界中还有许多的植物我们食用它们的其他部分。老师事先请同学们带了一些植物来，下面请同学们拿出材料，讨论一下你们带来的植物哪部分被人类使用。

2.学生讨论，出示实物，分组汇报

3.同学们真了不起，掌握的知识真丰富

（四）认识植物对人类的贡献

1.师提问：同学们随处可见的植物和我们人类有没有什么关系呢？植物对我们人类又有什么贡献呢？你能举一些例子来说明吗？同学们可以通过查阅资料的形式进行调查研究，小组讨论。并把你们得到的信息汇总到实验记录单上。

2.生活动：利用iPad分组查阅资料，讨论，从衣、食、住、行、医疗

等方面举例说明植物对人类的贡献，填写实验记录单。

3.生汇报交流调查研究的结果（发挥想象，举例：青菜、桑树、西红柿、木头、枸杞、棉花……）

4.师提问：假如没有了植物，我们的生活会变成什么样？给你们一分钟时间，小组讨论一下

5.学生讨论，发言

6.小结：植物除了给我们营养以外，还有药用价值，所有中药都是利用植物的各种性能，青蒿素

就是从植物提炼出来的。植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物，可以这么说吧，没有植物我们也无法生存在地球上。

（五）倡导植树造林，种植植物

1.过渡提问：植物对于我们贡献这么大，那么我们要怎么做呢？

2.爱惜植物.植树造林

3.师：老师事先收集了我们班几位同学种植植物的视频片段，同学们通过视频看看我们班上植树小能手的表现吧

4.通过这节课的学习，你对种植植物的活动有什么新的心得体会？

（六）总结

1师:同学们，经过今天的学习，你有什么收获？

2生：回答

3师总结：植物对人类生产生活贡献巨大，我们要爱护植物，和大自然和谐共处。

（七）板书设计

植物和我们

根、茎、叶、花、果、种子

实验调查表

植物名称

对人类的

贡献

衣

食

住

行

医疗